阅读下文，完成下列各题。红书包秦文君20多年前，我还是个小学四年级学生。有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得

Question

阅读下文，完成下列各题。
红书包
秦文君    20多年前，我还是个小学四年级学生。
    有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得 伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
    那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
    一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿    看，一会儿    看，过一会儿    ，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
    我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
    我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。
    夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
    第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
     晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
    我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
    第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
    从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
    后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。
（选自《秦文君文集》，有改动）（1）为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？
（2）依次在文中括号里填入词语，恰当的一项___
A．捂着眼   凑近着   退远点       B．凑近着   捂着眼   退远点
C．凑近着   退远点   捂着眼       D．退远点   捂着眼  凑近着
（3）依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
___→我找到卖后书包的文具店→___→我得到了心爱的红书包→___
（4）文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。___
（5）从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？（答出两点即可）

Answer 1

（1）本题是对内容理解的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．从文中第3段“大概它美到我心里去了．我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的．我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起”可以看出我对美的无比热爱；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵．
（2）本题是对学生词语推断概括能力的考查，根据对文章的整体感知和对句子的理解，选择恰当的词语即可．根据下文“单眼看”可以推测前面是捂着眼，前面是远看、近看可以调换．因此符合的是C．
（3）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容．根据文章线索可以找出：渴望书包；找到书包； 磨父母买红书包；珍藏书包获得教益，字数可适当变化，中心内容不能变．
（4）本题是对语言表达的考查，注意语言要前后呼应，文意一致．把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致．这样一改使结构上更加严谨．
（5）本题是开放性问题，感悟类问题要抓住文中的议论性的，能够使人对道理有所领悟的句子，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．从文中议论的句子“爱美是件好事，可生活中美的东西太多．你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情”可以看出人都应追求美好的东西．能体会美才是最美的事情．追求美但不一定要得到它．
答案
（1）对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵．
（2）C
（3）非常喜欢红书包并渴望得到它    磨父母买红书包     因为父亲的受伤，我对美的追求有了另一种看法（珍藏回忆红书包获得教益）．
（4）把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致．这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我”疼爱．
（5）人都应追求美好的东西．能体会美才是最美的事情．追求美但不一定要得到它．