专题与语文实践活动。本学期我们学习了“气象物候”专题，请你完成以下题目。（1）古诗中出现过很多的“燕”与“雁”，在默写古诗词名句时，有的同学不能正确区别“雁”与“燕”而

Question

专题与语文实践活动。
本学期我们学习了“气象物候”专题，请你完成以下题目。
（1）古诗中出现过很多的“燕”与“雁”，在默写古诗词名句时，有的同学不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实这两种意象在古诗词中表达的情感是不同的，它们的去离也与物候有关，请看下面诗句，写出你的探究结果。
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。细雨鱼儿出，微风燕子斜。
②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。乡书何处达，归雁洛阳边。
我的探究结果：“燕”大多与___有关，“雁”则大多用来表达诗人___情感。
（2）上小学时，我们背二十四节气歌，并懂得我国的一些传统节日，比如农历五月初五是什么节日，九月初九是什么节日等等。今天，让大家对对联，出的下联是：
日到端午，清明水底见重阳
【提示：这个下联包含了“端午”“清明”和“重阳”三个节日、节气，上联用到的节气有“大寒”“霜降”“小雪”】
上联应是：

（3）阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗、文中蕴含的物候规律。
A．“五月天山雪，无花只有寒。”（李白《塞下曲六首其一》）
B．“早春三四月间，南京桃花比北京早开20天，但是到了晚春五月初，南京刺槐只比北京早10天。”（《大自然的语言》）

Answer 1

（1）本题考查学生对诗歌意象的理解与掌握．燕与雁是经常出现在诗歌中的意象，前者因为是大多出现在春天，所以常有报春之意．后者因有鸿雁传书的典故，所以常表示思乡之意．
（2）本题考查学生拟写对联的能力．由题意可知，根据下联要求，要暗含三个题目中给出的三个节气名称组成一个通顺的句子．所以上联应是：天临大寒，霜降屋檐成小雪
（3）本题考查学生对物候的理解与掌握．影响物候现象来临的因素有四个：一是纬度，二是经度，三是高下，四是古今．阅读这两句古诗可知，第一则讲的是物候与高下（天山）的关系．第二则讲的是物候与纬度的关系．
答案：
（1）报春思念（思乡，思亲等）
（2）天临大寒，霜降屋檐成小雪．（大致工整即可）
（3）A句反映了物候与地势高下有关系．B句反映了物候与纬度有关系．