每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱.那时,我大约十岁左右吧.有一天,在院子里踢毽子,卖烤山

Question

每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱.那时,我大约十岁左右吧.有一天,在院子里踢毽子,卖烤山薯的来了.闻到那股子香喷喷的味道,身边没有钱,却伸着肚子问：“老伯伯,几个铜板一个?”（那个时代,还用铜板呢,一枚银角子换三个铜板,一块银元换三百个铜板.）老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放说：“给你吃.”我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来.隔壁的二婶走过来了,她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板.二婶说：“算九个铜板吧,我手里只有九个.”老人说：“不行啊,我要亏本啦.”二婶说：“下回补你就是了.”她就捧着山薯进去了.老人愣愣地望着她家那扇门；我呢,愣愣地望着老人.他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子,我心里说不出的难过,只想代二婶给他一个铜板,但是身边真的没有钱.看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说：“老伯伯,我也没给钱呢.” 老人笑了,他说：“小孩子嘛,送给你吃的.” 我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个铜钱儿.只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱,递到老人手里说：“老伯伯,给您.” 他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸我的头说：“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠,我永远不会忘记的.”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个.” 我摇摇头不肯接.他却把烤山薯塞进我的口袋里,向我笑着摆摆手,提着烘缸走了.望着他微微驼着的背脊,我心里空落落的,好像丢失了什么东西.铜钱在口袋里丁丁当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也热烘烘的.我捏着撕破的毽子,回到书房里,把刚才的事告诉老师.老师仔细地听着,面露微笑.我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢?” 老师想了想说：“我想她会补给他的.小君,我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他.” 我说：“我那时心里很难过,觉得自己欠了他很多似的.” 老师说：“不要难过,你有这份心就好了.做小贩的,栉风沐雨,都是非常辛苦的.你长大以后,要格外懂得体谅他们.” 老师慈和的声音,几十年来,时常响在我耳边.卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在眼前.他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意.他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中.根据这篇阅读提的问题,1、你读懂了老师的教诲了吗?2、文中最后“他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意.他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中.”中 ①“我”的心意指的是：②“我”感到的温暖又指的是

Answer 1

“我想她会补给他的”---这应该是老师安慰的话语,并不想让某些社会阴暗面影响孩子的心性.
小君,我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他--这是对作者的夸赞,让一个孩子 拥有一个纯真的念想,善良的心性,是每个教育工作者的目的,也是天职.
“ 不要难过,你有这份心就好了.做小贩的,栉风沐雨,都是非常辛苦的.你长大以后,要格 外 懂得体谅他们”---给孩子一个正确的教育方向,而不是一味的抨击社会的丑恶,保证的了孩 子思想的纯洁无暇,这是一个明确的做法.