阅读下面的文字，完成下列各题。我看多了张晓风在苏格兰旅行，走来走去，磕头碰脑的，好像碰到的总是古堡。古堡有的临海，有的有护城河，有的花木扶疏，有的有美丽的陈列品…

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
我看多了
张晓风    在苏格兰旅行，走来走去，磕头碰脑的，好像碰到的总是古堡。古堡有的临海，有的有护城河，有的花木扶疏，有的有美丽的陈列品……反正，一天里面，你总会走进五六栋古堡。
    我对古堡不是太有兴趣，虽然黑羽的乌鸦昂首走在如茵的绿草地上也算赏心悦目，而古老厚重的石材建筑，其设计之高雅、施工之精巧绝伦，都颇令人发思古之幽情，然而古堡在我记忆中，好像只是专供故事中的幽灵出没的。
    但其中有栋古堡却因为有其娓娓情节，令我难忘。
    那天，隔着远远的草原，我们又看到一栋古堡，导游慢条斯理地说起一段因缘：
    “这古堡200多年前就倾圮了，然后就一直荒在那里，这样过了100多年，有个子孙发愿，要把古堡于原地原样重建起来。麻烦的是，找来的那位建筑师太年轻，（其实所有的建筑师都太年轻，有谁老过100岁呢？）没有人见过那栋100多年前就倒了的优美古堡长什么样子。那个时代又没有照相机，只听老祖父说过，他们曾听他们的老祖父说过，那是一栋富丽堂皇的古堡。当时主事的这位建筑师急得不知该如何是好，后来，很幸运的，有一天晚上他做了一个梦，梦中居然有一栋古堡巍然矗立在那里，建筑师觉得这栋古堡是天造地设就该配这片岩岬和草原的。他乍然惊醒，立刻把草图画下来，并且着手照图施工。每天，他把老石材一块一块地重新堆砌上去，咦，这时忽然发生了一件怪事，堡主的子孙不知怎么又找到了原来的古堡设计图。看过之后，大吃一惊，原来建筑师梦见的古堡跟原来的古堡一模一。”
    导游的话，我平常未必全信，但此刻，我宁愿选择相信。我认为建筑师梦见古堡，未必是古堡有灵，自己跑到大师的梦里来显灵显圣；而是因为大师既然生活在那片土地上，古堡这种“生物”--我称它们为生物并不荒唐--它们真的是天长地久、有情有思地长在那里的呢！而且就算跌倒了也还可以重新爬起来--他也见多了，就算没有1000栋，也会有500栋吧！积年累月，古堡跟周边的环境大概会怎样互生互动、筋勾肉连、气韵相融、眼神交电，必有一定脉络可循。建筑师只不过是“日有所归纳”，故“夜有所梦”，他不过是跟200多年前的另一位建筑师英雄所见略同罢了！有人以为人在年 少时应多积累实际的生命体验，此话也对，却未必尽然。人生还有同样重要的事，例如看地图，不妨视作实际徒步旅行的前置作业。背《九九表》，比实际去排列土豆要有效率。更何况，有些事是想体验也体验不到的，例如男人永远不能亲自体会怀孕和生产之苦楚，毒品则一次也别去亲身体验才好，否则后果不堪设想。还有死亡，虽人人有机会体验，但体验完了也就没了。 这些事，应该都只从阅读经验里去“窃取”就好了。聪明人是能从别人的吉凶里学会趋避之道的。不单是自己个人的人生起落，整个民族的前路其实都要靠“看多了”或“听多了”的老练来应对。“我看多了！”以前是中老年人才有资格说的话，但如今资讯发达，要阅读，比以前方便千倍，这让这一代的年轻人可以毫不惭愧地说：“我看多了！”
    或者，传说中古老的华夏文明，一度也像苏格兰那栋荒圮的古堡，身在春去秋来的烟蔓草中，想要重建光荣，恐怕只有靠多读书、多阅世了。相信，总有一天，那美好强大的中华魂魄会因而翩然入我梦来，我们会在古旧的地基和蓝图上，重新垒起拔地而起、足以承继传统的优美云厦。
（1）第一段在全文中起什么作用？
（2）作者为什么花大量笔墨引述导游的话？
（3）赏析下面句子中加点的词语。这些事，应该都只从阅读经验里去“窃取”就好了。
（4）对画线句中“有人”的观点，作者认为“此话也对，却未必尽然”，其理由是什么？

Answer 1

（1）本题考查把握文脉的能力．一般来说，要从内容和结构两方面思考回答．内容上回答思考的角度：概括主要内容，突出对象（形象）特征，表达情感，揭示、升华主题．结构上回答思考的角度：思考考查的句、段与题目、开头、上文、下文、结尾的关系．作文开头一段，本段的内容主要写格兰古堡之多，为下文的论述做铺垫，同时便于作者奠定感情基调，抒发特有情怀．
（2）本题考查理解散文的构思，体会作者的用意的能力．文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等．不同的体裁，结构形式也不同．二是指文章的内在联系和组织．文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构．此题实际上也是“作用题”，就是问“花大量笔墨引述导游的话”的作用是什么，也要从结构与内容两方面分析．
（3）此题考查对重点词的理解能力．对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的．因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深人领悟其语段的“意”．句①中的“生物”是比喻，是对“古堡”的赞扬；句②中的“窃取”是贬词褒用．回答时要结合语境具体分析．
（4）本题考查对重要句子的理解能力．该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用．规范回答：该段运用了什么手法，写了什么内容，为下文写什么作铺垫（衬托），表达了作者怎样的思想感情．“此话也对，却未必尽然”的下文就是解释，共有三层意思，要分条概括．

答案：
（1）写苏格兰古堡之多（内容上），引出下文游古堡听故事的内容，为建筑师“看多了”做铺垫（结构上）．
（2）导游讲了一个生动曲折的故事，丰富了文章的内容，增强了对读者的吸引力；引发作者对“看多了”的思考，引出文章的主题．
（3）“窃取”在这里贬词褒用，突出了通过阅读获取他人经验、丰富人生内涵的重要性．
（4）多积累实际的生命体验是重要的，有意义的，但并非唯有如此，才能解决问题．还可以汲取前人的经验，没必要事事体验，以提高效率；同时，还有一些事是想体验也体验不到的，有些事情以不去体验为好．