阅读《“六月寒“与“三冬暖”》，完成下列各题。“六月寒”与“三冬暖”①常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在很多场合，我都目睹过一些素质不高的人出口伤人。

Question

阅读《“六月寒“与“三冬暖”》，完成下列各题。
“六月寒”与“三冬暖”    ①常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在很多场合，我都目睹过一些素质不 高的人出口伤人。对方若是老实人，必定被气得掉眼泪，若遇到厉害人，双方就不可避免地 吵架、动手了。
    ②恶语的反面是良言，恶语寒心，良言暖人。台湾作家林清玄在读高二时，学业和操行 都是劣等。记了两次大过，两次小过，被留校察看，甚至还被赶出学校的学生宿舍。很多老 师对他已彻底失望，但他的国文老师王雨苍却没有嫌弃他。一次，王老师找他谈话说：“我 教了 50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。”这句话让林清玄感动和温暖。“水激石 鸣，人激志宏。”老师的话让他振作起来，发奋学习，最终成为有世界影响的作家。
    ③话语如同一把利刃，可以伐木，也可以伤人，就看操持者怎么用。有时，一句污辱的话 会使一个善良的人行恶，一句宽慰的话可以化干戈为玉帛；一句情真意切的表白可以获得 一生的爱情和幸福，一句恶语相向的浪头可以摧毁夫妻多年共同夯实的感情堤坝；一句中 伤可以挑起一场战争，一句美言可以结成世代友谊；一句贬损能让人一辈子抬不起头，一 句激励可以助一个人成就事业……
    ④还有一个“钉子”的故事，说是有一个男孩儿脾气很坏，他的父亲就给他一袋钉子， 并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的篱笆上。漸渐地，男孩儿再也不 乱发脾气了，父亲就告诉他，每当他能控制自己的脾气的时候，就去拔一根钉子。当男孩把 所有钉子都拔出来后，父亲就告诉他说，你生气的时候说的话就像这些钉子一样，在人心 头永远留有疤痕。
    ⑤事实也正是这样，一句或许在自己看来无关紧要的话，可能会在听者心田划开一道 无法愈合的伤口。因而古人说：“赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。”出口伤人似乎 不需要太多的训练，但说话暖人却是一种人生境界。林清玄的幸运，映照出王雨苍老师“世 人皆弃我独怜”的博大胸襟和独特眼光。
    ⑥“己所不欲，勿施于人。”既然我们都喜欢听那美酒似的良言，为什么我们不努力提 高自己的文化素质，提高自己的说话水平。注意自己的说话方式。多说些赞人、励人、暖人 的良言，而少讲甚至不讲骂人、贬人、伤人的恶语呢？
（1）本文主要使用了举例论证、比喻论证、___、___等论证方法。
（2）本文作者要表达的主要观点是什么？（用自己的话概括，不超过30个字，标点不占字 数）
（3）结合文本，谈谈我们在日常说话时如何能避免“六月寒”，而给人以“三冬暖”的感受呢？

Answer 1

（1）本题考查论证方法．道理论证是引用名言警句、俗语谚语、公式定理等证明论点；对比论证是将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点．文章多处运用名言格言等，如①⑥段；③段运用了对比论证．
（2）本题考查归纳中心论点．本文的论点出现在结尾⑥段部分，用自己的话概括，注意题干的要求．
（3）本题考查对文章个性化解读．题干要求是如何避免，也就是用什么方法避免，还是要回到文本中，注意开头，结尾，段首这些地方，找关键句子．
答案：
（1）道理 对比
（2）要注意说话的方式，多说暖人的良言，少讲甚至不讲伤人的恶语．
（3）努力提高自己的文化素质，提高自己的说话水平．注意自己的说话方式．多说些赞人、励人、暖人 的良言，而少讲甚至不讲骂人、贬人、伤人的恶语．