阅读下面的选文，完成下列各题。母亲的菊花①自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。②这一年开春，

Question

阅读下面的选文，完成下列各题。
母亲的菊花    ①自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
    ②这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。
    ③仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
    ④风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
    ⑤我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
    ⑥树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
    ⑦终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，．我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
    ⑧篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
    ⑨母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
（1）说说题目“母亲的菊花”在下列文段中的具体含义？
第⑤段：___
第⑥段：___
第⑧段：___
（2）依次从第②③④段中摘出母亲的关键语言，体味母亲对拍照这件事的态度的变化：
___→___→___
（3）请在原文中划出你认为写得最精彩句子，并详加赏析。
（4）选文第⑦段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。
（5）该文综合使用了插叙、设置悬念、象征、反衬等写法，请选择一种写法，结合原文进行赏析。
（6）“母亲对父亲的深情”让我明白“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的”，联系你的家庭生活，说说父母间的感情对你的影响。

Answer 1

篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴（1）考查了对文章题目在具体文段中含义的理解
作答此题，学生首先要理解题目的含义，再结合具体文段分析，然后准确简洁的做出答案．
第⑤段中，“父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花”“他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨．他常说菊花飘逸清高，最具品格”，从以上句子，可以看出“母亲的菊花”其实是指父亲，因为父亲生前最爱菊花．
第⑥段，“母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了“，可以看出，“母亲的菊花”是指园中种植的菊花．
第⑧段“‘宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中，’在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情“，可以看出“母亲的菊花”是指母亲对父亲执着的爱．
（2）考查了提取信息的能力
作答此题，学生只需阅读相关段落，找出关键词语即可．
②母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧．”/③我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧．”她的目光投向远方/④不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气．“再等几天，给我拍张照吧．”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒．
（3）本题目考查了句子的赏析．
作答题目，学生首先要知道赏析句子可以从几个方面入手：
第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，或语带双关的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义．
第二：从修辞的角度--常见答题格式为--运用                的修辞手法，写出了                   的特点，表达了作者                                          的思想感情．
比喻-- 化抽象为具体，化深奥为平淡；夸张--能突出事物特征或强调某种感情；能突出事物特征，给人以鲜明印象；排比--句式整齐，节奏匀称，语势强劲；拟人--使事物生动形象，表意丰富；设问--提醒读者注意，引发思考；反问--语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调…
第三：从用词的角度--动词、形容词、叠词、成语…
常见答题格式： “         ”一词（等词）， 写出了…的特点，表达了作者                 的思想感情．
第四从描写的角度--（1）从人物的语言、动作、心理等描写方法：本句运用了语言（动作、心理…）描写，刻画了人物的某种性格特征．（描写+对象+特征（性格） （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）．方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度+具体内容的分析
第五从写作手法法的角度--（1）刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托作用、渲染氛围、对情节起烘托作用等．（2）从表现手法的角度赏析，如：对比、衬托、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等．
  以上方法中，从修辞方面赏析是最常用的，所以建议学生从修辞方面进行赏析．
“篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴”，这个句子运用了拟人的修辞，“探出嫩绿的头”、“鼓胀”、“咧开惊喜的小嘴”等词语赋予菊花生命力，将菊花人格化，生动形象的写出了菊花在深秋肃杀中的生机盎然．
“两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸”，这个句子同样运用了拟人，生动形象的写出了盛开的菊花的可爱、娇艳，充满生机，表达了母亲对菊花的喜爱以及父亲的思念．
（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
根据本段中景物描写的内容，抓住“母亲站在花前仿佛受到感染”体会母亲此时愉悦的心境，描写母亲此种心境的神态．
（5）本题目考查了插叙、设置悬念、象征、反衬等写作手法的运用
作答此题，学生首先要知道插叙、设置悬念、象征、反衬等写作手法是什么，以及作用是什么．
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法．作用是①是指在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情．插入的内容对主要情节起补充衬托的作用．②有时会起到解释说明的作用．③使文章脉络清晰．④结构紧凑．
文章第⑤段，插叙了父亲爱菊养菊的经历，交代了母亲等菊花开再拍照的原因，揭示了前文设置的悬念，插叙生文章内容更充实，结构曲折有致，突出了父亲高洁的品
质．
设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法．设置悬念是记叙文写作中的一种表现手法．设置悬念的表达效果具体有5个方面：（1）使情节环环相扣（2）使文章情节曲折生动（3）激发读者阅读兴趣（4）突出了文章主旨、人物形象（5）达到震撼人心的效果．
文章2、3、4段写母亲从春到秋一等再等才肯拍照，为文章设置悬念，让读者产生追索意念，引出下文对父亲爱菊花的叙述，悬念的设置使文章跌宕起伏，引发读者的阅读兴趣．
象征是文学创作中的一种重要的表现方法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）．通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物”．象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力．
文中的菊花是父亲的象征，母亲对菊花的神情其实就是对父亲的深情，文章运用象征的手法，借用菊花来表现母亲对父亲的挚爱深情，形象具体，意蕴含蓄深远．
反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象．主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体．作用：通过对比更加鲜明突出地表现主题．
文章第六段描绘百花凋零的景象，用百花的凋敝来反衬菊花，突出了菊花凌寒绽放的风骨．
（6）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
这是一道开放性试题，作答此题，学生可以从思想、道德、情感方面容易丧失或被忽略的美好的东西，按要求列出三种，说点理由即可．
答案：
（1）（4分）第⑤段：父亲生前最爱菊花，菊花象征着父亲，（1分）；第⑥段指园中种植的菊花，（1分）；第8段：表现了母亲对父亲执着的爱．（2分）
（2）（3分）“等等吧．”（1分）；“再等等吧．”（1分）；“再等几天．”（1分）．
（3）参考示例：
“篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴”，这个句子运用了拟人的修辞，（1分）“探出嫩绿的头”、“鼓胀”、“咧开惊喜的小嘴”等词语赋予菊花生命力，将菊花人格化，生动形象（1分）的写出了菊花在深秋肃杀中的生机盎然．（2分）
“两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸”，这个句子同样运用了拟人的修辞（1分），生动形象（1分）的写出了盛开的菊花的可爱、娇艳，充满生机，表达了母亲对菊花的喜爱以及父亲的思念．（2分）
（4）示例：浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意．内容符合语录境，1分；是神态描写，1分；语言通顺，1分．
（5）示例1、插叙的写法：文章第⑤段，插叙了父亲爱菊养菊的经历，交代了母亲等菊花开再拍照的原因，揭示了前文设置的悬念，插叙生文章内容更充实，结构曲折有致，突出