四、阅读短文，按要求答题。蜜蜂的欢叫有一天，一个11岁的小女孩来到养蜂场玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有扇动，却仍然嗡嗡地叫个

Question

四、阅读短文，按要求答题。

                                 蜜蜂的欢叫

   有一天，一个11岁的小女孩来到养蜂场玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有扇动，却仍然嗡嗡地叫个不停。她想起《十万个为什么》上关于蜜蜂发声的原理：蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动，每秒达200次，如果翅膀停止振 ?动，声音也就停止了。可现在蜜蜂的翅膀并没 有振动，却仍然嗡嗡地叫个不停。这声音到底 I是从哪里发出的呢？

   她去问老师，老师认为书上说的不会错。 于是，她决定自己弄个明白。她把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。她干脆用剪刀剪去它的翅膀，蜜蜂仍然嗡嗡直叫。 就这样，两种方法交替进行了42次，每次用去 48只蜜蜂，结果和书上的结论大相径庭。为了探求蜜蜂发声的秘密，她把蜜蜂枯在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个月，终于在蜜蜂双翅的根部发现了两粒比油菜子还小的 小黑点。蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动；她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。她又找来一些蜜蜂，不损伤它们的翅膀，只捅破小黑点，结果蜜蜂飞来飞去，居然没有一点声 音……

   一年以后，这个11岁的小女孩撰写了一 篇科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发声》，并在第十八届全国青少年科技创新大赛上荣获优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。她，就是湖北省监利县黄歇口镇中心小学五年级学生聂利。

1. 读句子，联系上下文填空。

   就这样，两种方法交替进行了42次，每次用去48只蜜蜂，结果和书上的结论大相径庭。

(1) “两种方法”中一种是，另一种是。

(2) 聂利通过42次实验，得出的结果是，而“书上的结论”是。由此可以知道“大相径庭”的意思是 。

2. 聂利通过观察实验，最终得出的科学结论是。

3. 聂利最终获得实验成功的原因是什么？(至少写出三个要点）

Answer 1

四、阅读短文，按要求答题。

｛本题详情见：蜜蜂的欢叫阅读答案｝

1. (1) “两种方法”中一种是把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上 另一种是用剪刀剪去它的翅膀.

(2) 小女孩通过42次实验，得出的结果是蜜蜂不是靠翅膀振动发声，而“书上的结论”是蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动，每秒达200次 如果翅膀停止振动，声音也就停止了。由此可以知道"大相径庭'的意思是书上的结论和) 小女孩的结果完全不一样。

2. 蜜蜂发声时 双翅根部的小黑点上下鼓动；如果用大头针捅破小黑点 蜜蜂就不发声了。

3. 聂利在日常生活中善于观察；聂利有质疑的精神，不盲目相信书上的结论；聂利做了许多次实验，她有坚持不懈、勇于实验的精神