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有不少父母溺爱孩子,我想用一句名言告诉他们这样做不对
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有不少父母溺爱孩子,我想用一句名言告诉他们这样做不对
▼优质解答
答案和解析
(英)利斯
●教育随生命开始.在我们察觉个性已建立之前,后来的教诲已很难将它移动及改变.
(英)莎士比亚
●子女之教育,一般人常有谬误:对女儿之教育专注意其身体,忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神,而忽略其身体.
(英)休谟
●温和地训练儿童,使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯,这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法.
(英)洛克
●野性难驯的马儿,只要合适地加以训练,是可以成为骏马的.
(捷克)夸美纽斯
●友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱.
(英)劳€€诺尔蒂
●宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力.
(前苏联)苏霍姆林斯基
●受罚最重的孩子,长大了很少有成为最好的人的.
(英)斯宾塞
●男孩子生性自由,不善服从;对待他们,当以诚恳和率直的态度,帮助他们建立起勇气.
(法)蒙田
●把完善的教育遗留给子女,乃是最好的遗产.
(英)司各特
●如果有人问我,教育孩子需要哪一种资格,我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心.
(英)伊罗丝
●教育孩童首重激发兴趣和爱心,否则只是填鸭式的灌输,毫无意义可言.
(法)蒙田
●爱迪生幼年的故事,给了我两个深刻的印象:一是科学要从小孩学起,二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全.
陶行知《致育才之友书》
●家庭中正常关系的失调,是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤.
(美)杜威《经验与教育》
●我们的教育是同我们的生命一起开始的……
(法)卢梭《爱弥儿
●多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识,对于带好孩子是不可缺少的.
(英)斯宾塞《教育论》
●人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁.在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,及至以后采取手段去改的时候,它们已经是扎下了深根,以致永远也把它们拔不掉了.
卢梭《爱弥尔》
●某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始.
斯宾塞《教育论》
●体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的、惊人的、丰富的思想世界.这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的.
前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
●教育随生命开始,在我们察觉个性已建立之前,后来的教诲已很难将它移动及改变.
(英)莎士比亚
●人在生后三年所学的事,比成年后在大学所学的量更多.
(德)保罗
●母亲是儿童最好的教师,她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多.
(前苏联)克鲁普斯卡娅
●数子十过,不如奖子一长;数过不改也徒伤情,奖长易劝也且全恩.
(清)颜元
●棍棒下成长起来的孩子,心灵更为懦弱,更为固执.
【名人】捷尔任斯基【名言】父母溺爱和娇惯孩子,满足他们的任性要求,他们长成就会堕落,成为意志薄弱、自私自利的人.因此,父母的爱不应该是盲目的……
●教育随生命开始.在我们察觉个性已建立之前,后来的教诲已很难将它移动及改变.
(英)莎士比亚
●子女之教育,一般人常有谬误:对女儿之教育专注意其身体,忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神,而忽略其身体.
(英)休谟
●温和地训练儿童,使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯,这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法.
(英)洛克
●野性难驯的马儿,只要合适地加以训练,是可以成为骏马的.
(捷克)夸美纽斯
●友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱.
(英)劳€€诺尔蒂
●宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力.
(前苏联)苏霍姆林斯基
●受罚最重的孩子,长大了很少有成为最好的人的.
(英)斯宾塞
●男孩子生性自由,不善服从;对待他们,当以诚恳和率直的态度,帮助他们建立起勇气.
(法)蒙田
●把完善的教育遗留给子女,乃是最好的遗产.
(英)司各特
●如果有人问我,教育孩子需要哪一种资格,我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心.
(英)伊罗丝
●教育孩童首重激发兴趣和爱心,否则只是填鸭式的灌输,毫无意义可言.
(法)蒙田
●爱迪生幼年的故事,给了我两个深刻的印象:一是科学要从小孩学起,二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全.
陶行知《致育才之友书》
●家庭中正常关系的失调,是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤.
(美)杜威《经验与教育》
●我们的教育是同我们的生命一起开始的……
(法)卢梭《爱弥儿
●多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识,对于带好孩子是不可缺少的.
(英)斯宾塞《教育论》
●人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁.在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,及至以后采取手段去改的时候,它们已经是扎下了深根,以致永远也把它们拔不掉了.
卢梭《爱弥尔》
●某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始.
斯宾塞《教育论》
●体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的、惊人的、丰富的思想世界.这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的.
前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
●教育随生命开始,在我们察觉个性已建立之前,后来的教诲已很难将它移动及改变.
(英)莎士比亚
●人在生后三年所学的事,比成年后在大学所学的量更多.
(德)保罗
●母亲是儿童最好的教师,她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多.
(前苏联)克鲁普斯卡娅
●数子十过,不如奖子一长;数过不改也徒伤情,奖长易劝也且全恩.
(清)颜元
●棍棒下成长起来的孩子,心灵更为懦弱,更为固执.
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