阅读下列材料，回答问题（共8分）材料一：至恭亲王奕訢等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务……可以剿发捻，可以勤远略。──曾国藩《复陈购买外洋船炮折》材料二：三权分

Question

阅读下列材料，回答问题（共8分）

材料一：至恭亲王奕訢等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务……可以剿发捻，可以勤远略。──曾国藩《复陈购买外洋船炮折》

材料二：三权分立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命。──康有为《应诏统筹全局折》

材料三：义和团揭帖：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……挑铁路，把线砍，旋再破坏大轮船；大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。一切鬼子全杀尽，大清一统升庆平。

──《拳匪纪实》

材料四：我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命……以期建立中华共和国。

──邹容《革命军》（注：邹容，宣传资产阶级革命思想的杰出人物，代表作《革命军》。）

（1）上述材料一、二、四分别出自哪些政治派别的观点？他们分别领导了什么运动？（3分）

（2）材料二、四的救国方式及政治目标有何不同？（2分）

（3）在对待西学问题上，材料一、二有何异同？（3分）

 

Answer 1

（1）材料一出自洋务派的观点，材料二出自资产阶级维新派的观点，材料四出自资产阶级革命派的观点，他们分别领导了洋务运动、维新变法运动、辛亥革命。（3）

（2）材料二的救国方式是变法、改革，政治目标是建立君主立宪制的国家；而材料四表现的救国方式是革命，政治目标是建立资产阶级共和国。（2）

（3）材料一主张“中学为体，西学为用”，认为应该在不触动封建体系的情况下向西方学习科技。材料二认为中国传统的封建帝制存在着缺陷，应效法西方建立君主立宪制。（3）