古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成问题。浪淘沙九日会饮分得雁字①赵鼎②霜露日凄凉。北雁南翔。惊风吹起不成行。吊影苍波何限恨，日暮天长。为尔惜流光。还是重阳。故人

Question

古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成问题。
浪淘沙  九日会饮分得雁字^①
赵  鼎^②
霜露日凄凉。北雁南翔。惊风吹起不成行。吊影苍波何限恨，日暮天长。
为尔惜流光。还是重阳。故人何处舣^③危樯。寄我相思千点泪，直过潇湘。
【注】①九日会饮分得雁字：指在重阳节宴饮时写诗分到了“雁”的题目。  ②赵鼎（1085-1147）：字元镇，南宋中兴贤相。这首词是作者南渡后所作。  ③舣：停船靠岸。
（1）作者在上阕中是怎样描写“雁”的？请简要赏析。
（2）词的下阕表达了作者什么样的情感？请简要分析。

Answer 1

（1）描写的方法一般分为直接描写和间接描写（侧面烘托），直接描写又分析动作、语言、神态、细节等．上片中描写大雁，“南翔”“不成行”“吊影苍波”直接描写动作和神态；“霜露”“惊风”“日暮天长”是用环境等烘托大雁的孤寂、凄凉、零落；“何限恨”，运用了拟人修辞．
（2）分析诗人的情感，注意诗歌的写作背景“这首词是作者南渡后所作”，同时抓住诗歌中的关键词句．“为尔惜流光”，表达了对时光流逝的感叹；“故人何处舣危樯，寄我相思千点泪”，对亲友团聚的思念，对国家残破的痛惜．光阴逝去，佳节又至，故人不知在何处漂泊，请大雁给瓢泊在潇湘的故人们带去我无尽的思念．

答案：
（1）（1）直接描写动作和神态，写了大雁的“南翔”“不成行”“吊影苍波”的动作、形态，形象而有韵味；（2）烘托手法，用“霜露”“惊风”“日暮天长”等烘托大雁的孤寂、凄凉、零落；（3）拟人修辞，说雁“何限恨”，把雁人格化，增强了作品的艺术效果．
[（6分）．一点（3分），答出两点即可．给满（6分）为止．意思对即可．]
（2）表达了对时光流逝的感叹，对亲友团聚的思念，对国家残破的痛惜．光阴逝去，佳节又至，故人不知在何处漂泊，请大雁给瓢泊在潇湘的故人们带去我无尽的思念．
[（5分）．分析（2分），情感 （3分）．意思对即可．]