阅读下文，完成下列各题。草记贾平凹①1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲

Question

阅读下文，完成下列各题。
草记
贾平凹    ①1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。
    ②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我在问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”
    ③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？
   ④“这草很多吗？”我问牧人。
   ⑤“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”
   ⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”
   ⑦“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”
   ⑧“它只能在沙地上长？”
   ⑨“要不怎么说是苦命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。
  ⑩啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草； 草可悲，草亦可幸也。
（选自《西安晚报》）（1）结合上下文，说说第①段划线句子的作用。
（2）作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。
（3）如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”
（4）为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？

Answer 1

（1）本题考查环境描写的作用分析．文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．②渲染气氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展．⑥深化作品主题．文章在开头便描写环境，可以看出佛手肿生存环境的恶劣，这样为下文表现它顽强的生命力做了有力的铺垫．
（2）本题考查文章要点的归纳与概括．解答此题在整体感知文本内容的基础上，围绕核心词“手段”进行分层，再找出原文语句加以概括即可．从文中的描述可见，它生长的环境是：一漠沙地上；生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了．
（3）本题考查句子含义的理解．解答此题关键要结合语境去思考，不能仅停留于句子的表面义，努力结合主旨挖掘深层含义．“草可悲”指的是佛手肿生长的环境恶劣，而且它很少为人所知；“草亦可幸也”，指的是佛手肿有独特的生存手段，能遇到我，将它写出来，为别人所知．根据这一理解整理作答．
（4）本题考查文章主旨的把握．解答此题，要精读原文，注意文中的关键语句，如抒情议论句，去分析品味作者的情感．这是一篇借物抒情的文章，作者通过对沙漠中生长的佛物肿的描写，赞美它那顽强却不为人知的生命力．可见文章着力要表现的是作者对它的赞美与崇敬之情．
答案：
（1）通过描写沙地荒凉的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力作了铺垫．
（2）自然环境：生长在漠漠沙地上
生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了
（3）佛手肿只能在贫瘠的 沙地上生长（1分），不被很多人了解（1分），“草可悲”；它有独特的生存手段（1分），能遇到“我”，将其写出以示天下（1分），“亦可幸”．
（4）对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重（1分），对执着、顽强生命的赞美（2分）