阅读下面文段，完成后面问题。目不见睫楚庄王欲伐越，庄子谏日：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之。智如目也，能见百步之外

Question

阅读下面文段，完成后面问题。
                                    目不见睫
   楚庄王欲伐越，庄子谏日：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋、丧地数百里'此兵之弱也；庄庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也而欲伐越此智之如目也。”。”庄王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明【注释】①庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是___
A、臣愚患之/又患无硕师名人与游
B、楚庄王欲伐越/伐竹取道
C、故曰：“自见之谓明。”/温故而知新
D、自见之谓明/床前明月光
（2）请用三条“/“给文中画线句子断句。
王之弱乱非越之下也而欲伐越此智之如目也
（3）庄子是如何让楚庄王放弃攻越的？结合本文内容说说楚庄王是一个怎样的人。

Answer 1

（1）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．A患：都是担心．B伐：攻打/砍伐．C故：因此/旧的知识．D明：明智/明亮．故选A．
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了．可根据句意进行断句．这几句话的意思是：大王（你的国家）政治混乱军队软弱，并不在越国之下，却想要讨伐越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样，因此断句为：王之弱乱/非越之下也/而欲伐越/此智之如目也．
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义．由“王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也．”可以看出庄子用生动的比喻说理，从而打动了楚庄王，使其停止攻越．开始楚庄王不顾国内“政乱兵弱”，欲伐越，以此可知楚庄王是一个缺乏自知之明的人．但听了庄子的进谏后“乃止”，可以看出楚庄王是一个善于纳谏、知错就改的人．
答案：（1）A
（2）王之弱乱/非越之下也/而欲伐越/此智之如目也．
（3）庄子用生动的比喻说理，从而打动了楚庄王，使其停止攻越．开始楚庄王不顾国内“政乱兵弱”，欲伐越，以此可知楚庄王是一个缺乏自知之明的人．但听了庄子的进谏后“乃止”，可以看出楚庄王是一个善于纳谏、知错就改的人．