山中杂记作者是从哪些方面来表现小鸟给人带来趣味的

Question

【山中杂记】作者是从哪些方面来表现小鸟给人带来趣味的

Answer 1

　　这是作者 将物人格化了, 换位思考的方式,
　　将自己比作大自然的小鸟, 而小鸟看做是自己,
　　假若自己（小鸟）被扑捉了,自己的母亲会很伤心 ,
　　呼唤的是一种母爱以及号召大家保护生态,
　　保护自然,同时,也是在保护自己!
　　小鸟部分从第七段到第十一段.让我们先来看看第七段：
　　这一段“小鸟是怎样玲珑娇小啊!”这是一个感叹句,写了小鸟很小,原因是7—11段说明的是小鸟有人间之爱,而小鸟很小,比小鸟大的动物（乃至于我们人类）就更应有人性的美.选小小的小鸟为题材就是为了说这个.“西方人以青鸟为快乐的象征,我很认同.”写出了小鸟是美的,是带来欢乐的.这就是把小鸟作为文章的内容来写而不是用比小鸟更小但不美的动物来写的理由.由于青鸟是快乐的象征,放在最前无可争议.本段还对比北京的鸟儿,写出了这里的鸟来得早,鸟也美.这两点是以小鸟为题材的第二大依据.“来得早”则让全文更合乎情理.本段的最后一句话写出了因为青鸟所歌唱的是春天,而青鸟又是快乐的象征,所以看出作者喜欢春天.而春天正是万物萌发、一切都在重新开始,充满活力的季节.由此看出作者的内心世界是一片光明的,是善良的,充满朝气、充满爱的!
　　第八段,先写知更雀的美,再写蜂雀的美,在不断地提到鸟的小.这一点在通过和花进行的夸张对比中可以看出.还写了看小蜂雀的时候“屏息静立”,这个词的运用是只有把心灵都投入到鸟的世界中时才会发生的,为后文说明道理时进行了铺垫.用“弱不禁风”这个词写出了小鸟的让人心生怜爱,又用“小仙子”一词进行比喻,说明了她喜欢小鸟和小鸟的可爱.
　　第九段开头和上段呼应,是点面结合的写法,写了小鸟不但美而且多.很早的时候小鸟就开始了一天的生活.我认为这也是人们要向小鸟学习的地方.小鸟总是忙忙碌碌,从不偷懒.我们人类又有什么理由无所事事,玩世不恭呢?前文早已写了这是在大山中,有满山的花朵和小鸟,这是一个很优美的地方,才会让人心魄俱静.最后,运用古人的诗句来为自己的所见所感进行总结,这更是妙上加妙,还为整段进行了提升.这种方法以后在我们的作文中应常常用到.
　　第十段,段首就提升了一个语言的等级,提升到了人生的级别.“幕天席地”的意思是很广阔的,直接把小鸟提上了一个新的高度,又写小鸟的巢很低,但我从不做偷卵抓雏的事,从侧面看出作者的善良.通过“常常探望”,看出作者对小鸟的喜爱和对小鸟的尊重.通过“家庭”一词更说明了“我”对小鸟的尊重和爱.通过假设对比自己父母的感受,通过反问写出了小鸟的家也是充满爱的,用自己来和小鸟进行对比更看出了作者喜爱小鸟.最后的话,总结了整个段落,让文章密实,体现小鸟家庭中的爱.
　　作者通过比喻的手法生动地写出了小鸟所有的爱,通过反问句加强语境,又用一个词语来提升整段等级.这都是值得我们学习,运用在作文中的手法.
　　关于小鸟的最后一段,前文用的一切铺垫全是为了这段.这段揭示了全文中心最辉煌的部分——鸟的人性之美.前文写“心魄俱静,屏息静立”等词说明作者已经融入了鸟的世界,因此让这段并不突兀；前文说“我”常来探望小鸟的家庭,在这段得到了接应和证实.本段细细描述了小鸟从破壳到自己筑巢生存的全过程,大部分用拟人的手法来写.
　　开头第一句话“而且是怎样有趣的事”,简单对句子的变化,让句子变得更有力度和语言的亲和度,对于句子进行适当变化是我们要学习的.本段写了小鸟接受母亲的教育和养护,最后自己成家也不忘把家建在父母家旁边,可见鸟儿的情之深.
　　文章到这里也就完全结束了,作者通过对比、比喻、拟人、衬托、呼应等手法,为我们揭示了自然界是充满了爱的,我们人的社会更应被爱所充满.文章中对词语的运用十分到位,没有多余,让整个文章十分整洁；对于句子进行适当的颠倒会有很好的效果.另外,作者让我们从文章中自己领悟出中心含义而不是直接告诉我们,这样的手法是相当高明的,可见作者的底蕴深厚.我们同时也感受到了布局谋篇的重要.
　　整篇文章浑然天成,文字简洁有力,让你感到大气!
　　我们的世界到处充满爱,看的是你有没有一双发现爱的眼睛.因为,爱永远是至美的.