早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

阅读下面的文言文,完成下列各题。养竹记唐•白居易竹似贤,何哉?竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空

题目详情
阅读下面的文言文,完成下列各题。
养竹记
唐•白居易
    竹似贤,何哉?竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空似体道;君子见其心,则思应用虚受者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,故君子多树之,为庭实焉。
    贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎,始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁,无声无色。询于关氏之老,则曰:此相国之手植者。自相国捐馆,他人假居,由是筐篚者斩焉,彗帚者刈焉,刑余之材,长无寻焉,数无百焉。又有凡草木杂生其中,菶茸荟郁,有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。乃芟蘙荟,除粪壤,疏其间,封其下,不终日而毕。于是日出有清阴,风来有清声。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。
    嗟乎!竹植物也,于人何有哉?以其有似于贤而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?然则竹之于草木,犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。
【注】①庭实:原指将贡品或礼物陈列于庭,让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中,随时观赏。②筐篚(fěi):竹器,方形的叫筐,圆形的叫篚。③菶(běng)茸荟郁:形容草木繁盛茂密。
(1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是___
A.思砥砺名行,夷险一致者 夷险:铲除危险
B.自相国捐馆,他人假居 捐馆:这里指去世
C.而见贱俗人之目 见贱:被看轻
D.然则竹之于草木,犹贤之于众庶 众庶:一般人
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是___
A.以贻其后居斯者 句读不知,惑不解
B.由是筐篚者斩焉,彗帚者刈 然郑亡,子亦有不利
C.然则竹之草木   寡人之国也,尽心焉耳矣
D.唯用贤异之   求人可使报秦
(3)下列对原文有关内容的赏析,不准确的一项是___
A.作者认为文人士大夫喜欢竹子不仅是由于其自然外观,而更多是由于它那“比德”意义,即将竹子的自然形状跟人的道德追求联系起来。
B.文章第二段写了关相国府中竹子的遭际:关相国爱护有加,别人的不料理、任砍伐,作者入住相国府,重新扶植竹子,渐渐竹树成荫,清风吹过竹林会传来清新悦耳的声音,呈现一片欣欣向荣的生机。
C.作者将此文刻于亭的墙壁上,目的是让日后居于这里的人看到。希望他们能好好打理竹树,不要令它像昔日般遭人任意砍伐。
D.本文立意深刻,借物喻理,叙竹只是兴起,议论才是目的。多用对偶、排比,句式工整;语言清隽,意境优美。
(4)用“/”给下面的文言文断句。
  故 水 旱 未 至 而 饥 寒 暑 未 薄 而 疾 妖 怪 未 生 而 凶 受 时 与 治 世 同 而 殃 祸 与 治 世 异 不 可 以 怨 天 其 道 然 也。
(荀子《天论》)
(5)把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。
①以其有似于贤而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?
译文:___
②竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之。
译文:___。
▼优质解答
答案和解析
(1)A   君子看见它的节,就想到要磨炼自己的品行,不管一帆风顺还是遇到危险时,都始终如一.夷险:平坦、危险.
(2)C  介词,对于;A定语后置的标志/宾语前置的标志;.B.代词,指竹子/助词,不译;D.…的人/定语后置的标志.
(3)C  “目的是让日后居于这里的人看到.希望他们能好好打理竹树,不要令它像昔日般遭人任意砍伐”错,是希望统治者能够看到这篇文章,重视培养任用贤者.
(4)“水旱未至而饥”“寒暑未薄而疾”“妖怪未生而凶”结构对称,中间、前后断句;第四个“而”表转折,其前断句;“同”和“异”又相对,“异”后断句;“天”为名词,作宾语,其后断句.句子断句为:故水旱未至而饥/寒暑未薄而疾/妖怪未生而凶/受时与治世同/而殃祸与治世异/不可以怨天/其道然也.句子翻译为:所以水旱灾害没有到来就发生饥荒,严寒酷暑没有迫近就发生疫病,自然界反常现象没有出现就发生祸害.遇到的天时和太平时期相同,可是遭到的灾祸却与太平时期大不相同,这不能埋怨天,事物的规律就是这样.
(5)①以:因为;封植:培植;况:何况.句子翻译为:就由于它与贤人相似,人们就爱惜它,培植它,何况对于真正的贤人呢?
②自异:宾语前置句;异:形容词作动词.句子翻译为:竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来,要靠人来加以区别,贤人本身并不能把自己与一般人区别开来,要靠使用贤人的人来加以区别.

答案:
(1)A
(2)C
(3)C
(4)故 水 旱 未 至 而 饥 /寒 暑 未 薄 而 疾 /妖 怪 未 生 而 凶 /受 时 与 治 世 同/ 而 殃 祸 与 治 世 异/ 不 可 以 怨 天/ 其 道 然 也
(5)①就由于它与贤人相似,人们就爱惜它,培植它,何况对于真正的贤人呢?
②竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来,要靠人来加以区别,贤人本身并不能把自己与一般人区别开来,要靠使用贤人的人来加以区别.

参考译文:
      竹子像贤人,这是为什么呢?竹子的根稳固,稳固是为了确立竹子的本性,君子看见它的根,就想到要培植好坚定不移的品格(想到意志坚定不移的人).竹子的秉性直,直是为了站住身体,君子看见它这种秉性,就想到要正直无私,不趋炎附势(想到正直、不偏不倚的人).竹子的心空,空是为了虚心接受道,君子看见它的心,就想到要虚心接受一切有用的东西(想到虚心求道者).竹子的节坚定,坚定是为了立志,君子看见它的节,就想到要磨炼自己的品行,不管一帆风顺还是遇到危险时,都始终如一(想到砥砺名节、无论穷通祸福,始终如一的人).正因为如此,君子都喜欢种竹,把它作为庭院中存在价值的东西.
      贞元十九年的春天,我在吏部以拔萃及第,被任命为校书郎.最初在长安求借住处,得到常乐里已故关相国私宅的东亭,在那里住了下来.第二天,散步走到亭子的东南角,见这里长着几丛竹子,枝叶凋敞,毫无生气.向关家的旧人询问是什么缘故,对方答道:“这些竹子是关相国亲手栽种的.自从相国死后,别人借住在这里,从那时起,做筐篓的人来砍,做扫帚的人也来砍,砍伐剩下的竹子,长的已不到八尺,数量也不到百竿了.还有平常的草木混杂生在竹丛中,长得繁盛茂密,简直都没有竹子的苗了.”我感到很惋惜,这些竹子,是由年迈德崇的关相国亲手种植,现在竟被庸俗之人看得如此卑贱.但即使被砍削、废弃到这种程度,其秉性却仍然不变.于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉,给竹子施加肥料,又在下面疏通、培修土层,没用一天就干完了.从此以后,这些竹子日出有清阴,风来有清声,随风依依,生机盎然,好象在感激着我的知遇之情.
可叹啊!竹子,不过是一种植物,与人有什么关系呢?就由于它与贤人相似,人们就爱惜它,培植它,何况对于真正的贤人呢?然而,竹子与其它草木的关系,也就象贤人与一般人的关系一样.唉!竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来,要靠人来加以区别,贤人本身并不能把自己与一般人区别开来,要靠使用贤人的人来加以区别.因此,写了这篇《养竹记》,书写在东亭的壁上,是为了留给以后居住这所房子的人,也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了.
看了 阅读下面的文言文,完成下列各...的网友还看了以下:

阅读下面的文言文,完成后面的问题。鲁定公问于颜回曰:“子亦闻东野毕之善御乎?”对曰:“善则善矣。虽  2020-05-14 …

谁会这道题:阅读下面的文言文,完阅读下面的文言文,完成后面的问题.鲁定公问于颜回曰:“子亦闻东野毕  2020-05-14 …

用斜线(/)给下面划线部分的文言文断句听言不可不察不察则善不善不分善不善不分乱莫大焉三代分善不善故  2020-05-16 …

电镀在金属表面形成金属渡层,以补偿零件表面磨损和改( )的修复技术。A.改善本质B.改善用途C.改善  2020-06-07 …

用斜线(/)给下面画线部分断句。昔圣王之处民也,择瘠土而处之,劳其民而用之故长王天下夫民劳则思思则  2020-06-29 …

穷(1)人穷则反本,故劳苦倦极()(2)穷则独善其身,达则兼济(善)天下()(3)所识穷乏者得我与  2020-07-04 …

.阅读下面的文字,按要求答题。“中华善本再造工程”最终将主要精选出唐宋以来一千三百余种兼具文物价值和  2020-11-04 …

“善于持家的人都懂得,如果在家里制作的成本高于从外面购买,那么就不要尝试在家里制作。”这启示我们,在  2020-11-13 …

阅读短文,回答下面题。然而今天下之士君子曰:“然!乃若兼则善矣;虽然,天下之难物于故也。”子�阅读短  2020-12-17 …

求解答过程:阅读下面一段文言文,阅读下面一段文言文,完成下面问题.鲁定公问于颜回曰:“子亦闻东野毕之  2021-01-16 …