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高中语文古诗欣赏题《隔夜》求答案1.赏析这首诗的第二句和第三句的精妙之处.2.作者引用“卧龙”与“跃马”的典故,用意何在?
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高中语文古诗欣赏题《隔夜》求答案
1.赏析这首诗的第二句和第三句的精妙之处.2.作者引用“卧龙”与“跃马”的典故,用意何在?
1.赏析这首诗的第二句和第三句的精妙之处.2.作者引用“卧龙”与“跃马”的典故,用意何在?
▼优质解答
答案和解析
答:(一)①②句描写时光短促,景象的凄凉,渲染悲凉的气氛,烘托人生短促,一事无成的悲凉心情.采用正面烘托的表现手法,借景抒情的表达方式.
(二)①④句描写战乱频繁与美丽的大好河山形成鲜明的对比,再现战乱的悲惨景象,表达作者对时局的忧虑与欣赏美景的矛盾痛苦的心情.采用对比手法
(三)“五更鼓角声悲壮”写鼓角之声从侧面烘托夔州一带的的不太平.采用侧面描写的表达方式,侧面烘托的表现手法.
(四)⑦句“卧龙”采用借代的修辞,“跃马”化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”的典故,说明没有诸葛亮这样的人物谁能收拾战乱的残局?公孙述是贤是愚作者不加评判,但可以肯定是由他们让人联想到战乱的现实,表达作者对战乱时局的忧虑又无奈的矛盾疼苦心情.
(五)⑧句直抒伤时感事的无奈情怀,采用直抒胸臆的抒情方式.
(二)①④句描写战乱频繁与美丽的大好河山形成鲜明的对比,再现战乱的悲惨景象,表达作者对时局的忧虑与欣赏美景的矛盾痛苦的心情.采用对比手法
(三)“五更鼓角声悲壮”写鼓角之声从侧面烘托夔州一带的的不太平.采用侧面描写的表达方式,侧面烘托的表现手法.
(四)⑦句“卧龙”采用借代的修辞,“跃马”化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”的典故,说明没有诸葛亮这样的人物谁能收拾战乱的残局?公孙述是贤是愚作者不加评判,但可以肯定是由他们让人联想到战乱的现实,表达作者对战乱时局的忧虑又无奈的矛盾疼苦心情.
(五)⑧句直抒伤时感事的无奈情怀,采用直抒胸臆的抒情方式.
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