阅读《寡人愿安承教》一文,解答文后的问题。梁惠王曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰,“杀人以梃与刃,有以异乎?”曰:“无以异也。”“以刃与政,
阅读《寡人愿安承教》一文,解答文后的问题。 梁惠王曰:“寡人愿安承教。” 孟子对曰,“杀人以梃与刃,有以异乎?” 曰:“无以异也。” “以刃与政,有以异乎?” 曰:“无以异也。” 曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之;为民父母,行政不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?仲尼曰:“始作俑者,其无后乎!’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也?” (1)本文中“杀人以梃与刃,有以异乎”“以刃与政,有以异乎”用了什么写作手法?说明了什么问题?找出《寡人之于国也》一文中用了相同手法的句子。 (2)找出《寡人之于国也》和杜甫的诗句中同本文“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩”意思相同的句子,试摘录下来并说说它们表达了怎样的社会状况。 (3)本文通过孟子与梁惠王的对话,从哪些方面集中揭露了暴政虐民之害? (4)翻译从“庖有肥肉”到“恶在其为民父母也”。 |
(1)用了类比推理的写作手法。说明用棍子打死人和用刀子杀死人以及用政治害死人,在本质上都是一样的,都是残害人民。《寡人之于国也》中“人死,则曰,‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰,‘非我也,兵也。’”一段也用了类比推理的手法。 (2)《寡人之于国也》:“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。” 杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》:“朱门酒肉臭,路有冻死骨。荣枯咫尺异,惆怅难再述。” 都运用了强烈鲜明的对比手法,深刻地揭露了当时社会的不平等、政治的残酷、贫富之悬殊、阶级对立之尖锐。 (3)一是从政治方面说,指出梁惠王的用政治害死人同用刀子杀人一样没有区别;二是从执政者方面说,“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩”,这就同执政者带领野兽吃人一样没有区别;三是从老百姓方面说,俑殉都不可以,怎么可以让老百姓活活饿死呢? (4)厨房里有肥美的肉,马棚里有肥壮的马,但是老百姓却面有饥色,野外有饿死的人,这相当于带着野兽去吃人啊!野兽互相残食,人们尚且讨厌这种行为;可是作为百姓父母的人,管理政事,却不能摆脱带着野兽吃人这一类的事情,怎么配做老百姓的父母呢? |
以相遇(或以魅力为题的高中作文以相遇为题的高中作文,最好是题材,我要写记叙文,范文也好以魅力为题的 2020-05-17 …
子贡问曰:"孔文子何以谓之文也?"子曰:"敏而好学,不耻下问,是以谓之文也何以是以下问的意思 2020-06-08 …
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”何以谓也敏而好 2020-06-08 …
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.”①表现了孔子 2020-06-08 …
‘孔文子何以谓之文也.是以谓之文也’的何以的以是什么意思? 2020-07-22 …
类似可望而不可及的句子找一些像求之不得、可望而不可及,有相思意境的句子,古文也行现代文也可以,原创也 2020-11-03 …
半命题作文学会(--------)怎么写捏?给列文也可以要记叙文的同上不一定是学会什么只要是类似也可 2020-11-03 …
六年级下册语文第五单元作文这次习作不出题目,也不限制内容范围,请你自由表达.可以写最感兴趣的人、事、 2020-11-06 …
英语翻译1默而识之何以谓之“文”也择其善者而从之诲女知之乎“之”一词多义怎么解释2可以为师矣何以谓之 2020-11-23 …
是以谓之“文”也的上一句话是什么?还有:下列“以”“之”“为”字意义或用法相同的一项是:()A随园主 2020-12-17 …