一个人的遭遇练习题1,一个人的遭遇是如何描写凡尼亚的.2,作者想通过这个人的遭遇向世人诉说什么.3,文中四次提到流泪,并串起了全文那这四次流泪还有什么作用

Question

一个人的遭遇练习题
1,一个人的遭遇是如何描写凡尼亚的.2,作者想通过这个人的遭遇向世人诉说什么.3,文中四次提到流泪,并串起了全文那这四次流泪还有什么作用

Answer 1

1.他又有什么样的遭遇呢?（遭遇从引文开始：苏德战争被俘――冒险逃跑被抓回――俘虏少校,逃回队伍〈心情是兴奋的,急切的〉――家破人亡〈眼前一片黑,心缩成一团.回家后的感觉,感到穿心的痛〉――找到大尉连长儿子〈激动,并想像战后的幸福的平民生活,体现了对和平的向往〉――儿子牺牲〈生前死后的对比描写,既体现了父亲的无限的伤痛,更用一种以美衬丑的手法表现了对战争的憎恶〉――找到小儿子〈重点描写,让学生重点读〉――因车祸外出谋生〈留下了无限的想像空间,让读者对主人公的命运展开联想〉
如何详细描写凡尼亚这个孩子的,为什么写的这么详细?凡尼亚【明确】分别从外貌、语言和动作等方面来描写：外貌——“脸上溅满西瓜汁,尽是灰土,头发蓬乱,脏得要命,可是他那对眼睛呀,却亮得像雨后黑夜的星星!” 语言——“走到哪儿,睡到哪儿.”爸爸“在前线牺牲了”,“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了” （凡尼亚成了流浪儿!） 动作——“他扑在我的脖子上,吻着我的腮帮,嘴唇,前额,……响亮而尖利地叫了起来……”,“他贴住我的身体,全身哆嗦”,“他用两只小手勾住我的脖子.一直没有松开.他又把自己的小脸蛋,贴在我那没有刮过的腮帮上,好象粘住了一样.” （凡尼亚的动作近似疯狂,可以看出他对于亲情和父爱的渴望,反衬出战争的罪恶） （他们都找到了爱的所在,家的所在.在生活中找到了寄托和希望.是凡尼亚让主人公能够坚强的生活下去）
2 A,用平实的语言勾起人们的回忆,让人更关注战争剩余下来的人,更关注普通人,更关注失去生活能力的人 B,赞扬了人类的伟大与坚强,弘扬了爱的主题 C,在平实的语言背后有着深刻的内涵,在美与丑,爱与恨的边缘展现出了对战争的憎恶