昨晚翻读一年级侄子的作业,有道造句题,是用“助人为乐”造句,答的是“老师让我用助人为乐造句”,老师在后面打了叉,划掉,又打勾,又划掉,又打叉,最后还是打了勾.可以想象老师当时一脸抓

Question

昨晚翻读一年级侄子的作业,有道造句题,是用“助人为乐”造句,答的是“老师让我用助人为乐造句”,老师在后面打了叉,划掉,又打勾,又划掉,又打叉,最后还是打了勾.可以想象老师当时一脸抓狂的表情

Answer 1

老师让我用助人为乐造句——这种属于万能句型,放任何一个词进去都不会错.
问题是,这样就失去了造句的最初目的.造句是看你对这个词是否正确理解,并能够灵活应用.
范句应该是：
1、我们要学习雷锋叔叔的精神,多做好事,助人为乐.
2、小明经常助人为乐,大家都喜欢他.
3、助人为乐是传统的美德.
4、助人为乐的故事天天在校园里上演.
感觉好象都超出一年级的大纲要求.老师先判错,再判对,继又判错,最后还是判对,确实很纠结.记得N年前有个讨论,就是这类万能句到底应该算对还是算错,权威的语言学家各执一词,很有意思.
一般情况下,是不鼓励用这种句式的,这是作为在确实不懂怎么应用的情况下,防止空白用的,有点黔驴技穷的味道.