阅读下面两个语段，完成问题。（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（只、祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者

Question

阅读下面两个语段，完成问题。
（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（只、祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
    马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（《马说》）
（二）《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。
（节选自《汉书》）注：①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是___

A．故虽有名马	名之者谁？太守自谓也
B．食不饱，力不足	今南方已定，兵甲已足
C．策之不以其道	既加冠，益慕圣贤之道
D．鸣之而不能通其意	中通外直，不蔓不枝

（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
（3）“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段（一）第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。
（4）根据语段（一）和语段（二）的内容，用自己的话填空。
两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段（一）用托物寓意的写法，强调①___；语段（二）用②___的论证方法，强调③___。

Answer 1

（1）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．
A．所以即使有名贵的马．名：名贵/给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名．命：命名．
B．但吃不饱，力气不足．足：充足/兵员装备已经充足．足：充足．
C．不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它．道：正确的方法/已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说．道：学说．
D．听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思．通：通晓，明白/中间贯通外形挺直．通：贯通．
故选：B．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
之：定语后置的标志；或：有时；食：喂养．句子翻译为：千里马一顿有时能吃完一石粮食．喂马的人不知道要根据它能日行千里的本领来喂养它．
（3）本题考查分析句子情感的能力．“其真不知马也”的意思是“大概是真的不认识千里马吧”，结合整个句子及前面一句“其真无马邪”，可以知道，不是没有千里马，是没有人认识千里马，从而表达了作者对千里马被埋没的痛惜（不平）之情．
（4）本题考查概括文章主旨、分析文章论证方法的能力．根据“其真无马邪？其真不知马也”这句话，可知甲文是强调统治者应善于发现人才；乙文中多为引用名人或一些书中的语言进行论证，很明显是道理论证（引用论证），从“以博聚英俊”可以看出，作者是希望统治者采取措施，招贤纳士．
答案：
（1）B
（2）千里马一顿（次）有时（或许）能吃完一石粮食．喂马的人不知道要根据它能日行千里的本领来喂养它．
（3）对千里马被埋没的痛惜（不平）之情．
（4）①统治者应善于发现人才②道理论证（引用论证）③统治者应采取措施，招贤纳士