阅读下面的文言文，完成文后各题。张廷玉，字衡臣，安徽桐城人，大学士英次子。康熙三十九年进士，改庶吉士。散馆授检讨，直南书房，以忧归。服除，迁洗马，历庶子、侍讲学

Question

阅读下面的文言文，完成文后各题。

张廷玉，字衡臣，安徽桐城人，大学士英次子。康熙三十九年进士，改庶吉士。散馆授检讨，直南书房，以忧归。服除，迁洗马，历庶子、侍讲学士、内阁学士。五十九年，授刑部侍郎。寻兼翰林院掌院学士，调户部。疏言：“浙江衢州，江西广信、赣州，毗连闽、粤，无藉之徒流徙失业，入山种麻，结棚以居，号曰‘棚民’。岁月既久，生息日繁。其强悍者，辄出剽掠。请敕督抚慎选廉能州县，严加约束。其有读书向学，膂力技勇，察明考验录用，庶生聚教训，初无歧视。”下督抚议行。

八年，上以西北用兵，命设军机房隆宗门内，以怡亲王允祥、廷玉及大学士蒋廷锡领其事。嗣改称办理军机处。廷玉定规制诸臣陈奏常事用疏自通政司上下内阁拟旨要事用折自奏事处上下军机处拟旨亲御朱笔批发自是内阁权移於军机处，大学士必充军机大臣，始得预政事，日必召入对，承旨，平章政事，参与机密。

廷玉周敏勤慎，尤为上所倚。十一年，疏言：“诸行省例，凡罪人重者收禁，轻者取保。独刑部不论事大小、人首从①，皆收禁，累无辜。请如诸行省例，得分别取保。刑部引律例，往往删截，但用数语，即承以所断罪；甚有求其仿彿，比照定议者：高下其手，率由此起。请敕都察院、大理寺驳正；扶同草率，并予处分。”命九卿议行。

乾隆三年，上将临雍视学，举古礼三老五更，咨鄂尔泰及廷玉。廷玉谓无足当此者，撰议以为不可行。四十三年，上撰三老五更说，辟古说踳驳②，命勒碑辟雍。五十年，复见廷玉议，以所论与上同，命勒碑其次，并题其后，谓“廷玉有此卓识，乃未见及。朕必遵皇考遗旨，令其配享。古所谓老而戒得，朕以廷玉之戒为戒，且为廷玉惜之。”终清世，汉大臣配享太庙，惟廷玉一人而已。

【注】①首从：首犯，从犯。②踳驳：舛谬杂乱。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．请敕督抚慎选廉能州县 敕：下诏命令。

B．嗣改称办理军机处 嗣：随后。

C．始得预政事 预：准备。

D．命勒碑辟雍 勒：雕刻。

2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A．廷玉定规制诸臣/陈奏常事/用疏/自通政司上/下内阁拟旨要/事用折/自奏事处上/下军机处拟旨亲/御朱笔批发/

B．廷玉定规制/诸臣陈奏/常事用疏/自通政司上/下内阁拟旨/要事用折/自奏事处上/下军机处拟旨/亲御朱笔批发/

C．廷玉定规/制诸臣陈奏/常事用疏/自通政司/上下内阁拟旨/要事用折/自奏事处上下/军机处拟旨/亲御朱笔批发/

D．廷玉定规制/诸臣陈奏常事用/疏自通政司上/下内阁/拟旨要事/用折自奏事/处上下军机处/拟旨亲/御朱笔批发/

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

张廷玉历任多职，职位晋升很快。他考中进士之后，做过庶吉士，后入值南书房，不久又升为洗马，历任庶子、侍讲学士、内阁学士等。

张廷玉对于管理百姓有自己的见解。比如对于“棚民”，他认为应该严加约束，对这些人中愿意读书学习的，体力智勇双全的，可以察明考核予以录用。

张廷玉处理政务周密敏捷，勤奋慎重。在办理军机处任职时，各项规章制度均由张廷玉拟定，他还上书皇上，请求对刑部草率审案者给予处分。

张廷玉有远见卓识。乾隆三年，清高宗打算仿古制行三老五更之礼，张廷玉认为不可施行，几十年后，清高宗再次看到张廷玉以前的奏议，认为他发表的评论与自己的相同。

4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

甚有求其仿彿，比照定议者：高下其手，率由此起。（4分）

古所谓老而戒得，朕以廷玉之戒为戒，且为廷玉惜之。（5分）

Answer 1

1.C

2.B

3.A

4.（1）甚至有的只求其相似，比照已有的定议：玩弄手法，串通作弊，一般因此而出现。

（“仿佛”、“高下其手”、“率”、“由此”）

（2）这就是古人所说的年老时要警戒自以为高明而得意，朕要把张廷玉的告诫作为警戒，并为张廷玉的见解被长久埋没惋惜。（“以……为”、两个“戒”、“惜”）

1.

分 析：
本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。C项“始得预政事”中的“预”联系前面的句子“大学士必充军机大臣”和后面的句子“参与机密”可以推测出应解释为“参与”。如解释为“准备”与前后的语意不合。

考点：
理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

2.

分 析：
本题考查文言断句。一看名词代词，“廷玉”“规制”“诸臣”“疏”“旨”“要事”“折”；二看文言句式，前面说“常事”，后面说“要事”，“常事用疏，自通政司上，下内阁拟旨；要事用折，自奏事处上，下军机处拟旨”；三看文言虚词；四看句首发语词；五看顶真修辞；六看排偶。

考点：
理解与现代汉语不同的句式和用法。要求对课外一段文言材料的全部或部分断句，并回答相关问题。能力层级为理解B。

3.

分 析：
这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。A项“不久又升为洗马”有误。文中说的是“服除，迁洗马”，是在服丧期满之后升为洗马的。

考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

分 析：
本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句话中“仿佛”，相似；“高下其手”，玩弄手法，串通作弊；“率”，一般；“由此”，因此。第二句话中“以……为”，把……当作；第一个“戒”，告诫；第二个“戒”，警戒；“惜”，感到惋惜。

考点：
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

张廷玉，字衡臣，是安徽桐城人。在康熙三十九年时考中进士，后改做庶吉士。后又通过考试被授与检讨职务，入直南书房，因为服丧回家。服丧期满，升迁为太子洗马，历任庶子、侍讲学士、内阁学士等官职。康熙五十九年，又被授予刑部侍郎。 不久又兼任翰林院掌院学士，调任到户部。他上书说：“浙江的衢州，江西的广信、赣州，临近闽、粤等地，那些流离失业没有户籍的人，进入这四地交界的山里种植大麻，搭建草棚居住，称作‘棚民’。日子长了，（他们）繁衍的人口会一天天地多起来，（他们中）那些体格强健剥悍的人就会四处抢劫。请下诏命令督抚谨慎选择廉洁能干的州县长官，（对棚民）严加约束。那些愿意读书学习的，或力气大武艺高强的，考察清楚，检验录用，希望能聚集物力，教育训练，不要歧视他们。”朝廷下诏让督抚议定施行。

雍正八年，清世宗因为对西北用兵，诏令在隆宗门内设立军机房，令怡亲王允祥、张廷玉和大学士蒋廷锡兼管军机房事务。随后军机房改称为办理军机处。由张廷玉拟定各项规章制度：诸位大臣陈奏，平常事务使用奏疏，经由通政司递上，交给内阁拟旨处理；重要事情使用奏折，经由奏事处递上，交给军机处拟旨，圣主亲自阅览，朱笔批示处理，从此以后内阁权利向军机处转移，大学士一定充任军机大臣，才可以参与处理国家政务；军机大臣每天一定被召入内廷以备应对，秉承圣旨，评议奏章政务，参与国家机密的商讨。

张廷玉做事周密敏捷勤奋谨慎，尤其为皇帝所仰仗。雍正十一年，（他）上书说：“按照各行省的惯例，凡是那些犯罪的人，犯了重罪的要收押，犯了轻罪的只要取保候审即可。唯有刑部不论所犯罪行大小、主犯从犯，一律收押，且要牵连到无辜的人。请求按照各行省的惯例，根据情况分别罪行轻重取保候审。刑部引用律例，往往有删截取舍，仅仅采用其中的数语，就用它来审案量刑定罪；甚至有的只求其相似，比照已有的定议：玩弄手法，串通作弊，一般因此而出现。请求命令都察院、大理寺改正驳回；连同草率审理者，同时给予处分。”清世宗命六部九卿议定施行。

乾隆三年，清高宗打算亲临国子监举行奠祭，仿古制行三老五更之礼，为此向鄂尔泰及张廷玉咨询。张廷玉说没有人能够弄明白这些古礼，撰写奏议认为此不可施行。乾隆四十三年，清高宗撰写《三老五更说》，驳斥古说舛谬杂乱，命令将此说刻碑立于国子监。乾隆五十年，清高宗再次看到张廷玉以前的奏议，认为他所发表的评论与自己相同，便命令将其刻碑立于国子监，同时在碑文后题记，说：“张廷玉有如此的远见卓识，朕竟然未能及时看到。朕一定尊奉父皇遗旨，让他配享太庙。这就是古人所说的年老时要警戒自以为高明而得意，朕要把张廷玉的告诫作为警戒，并为张廷玉的见解被长久埋没惋惜。”至清朝结束，汉人大臣中，享受配享太庙待遇的，只有张廷玉一人。