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(甲)童趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小之物,必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项
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(甲)童趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小之物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 (乙)楚人隐形 楚人贫居,读《淮南方》,得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,一一以叶自鄣,问其妻曰:“汝见我不?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐云“不见”。默然大喜,赍叶入市,对面取人物。吏遂缚诣县。 小题1:下列句中加线词的解释,不正确的一项是( )(3分)
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。②赍叶入市,对面取人物。 小题4:结合文章分析(4分) ①(甲)文末一句“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情? ②(乙)文中楚人真的能隐形吗?他是个什么样的人? |
▼优质解答
答案和解析
小题1:C(3分) 小题2:A C(4分) 小题3:①心里想像的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千,或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。(2分) ②携带树叶来到市场上,当面拿别人的东西。(2分) 小题4:①反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。(2分) ②不能。他是一个妄图掩盖自己的罪行,贪婪而愚蠢的人。(2分) |
以 ”,都是“用”的意思。C项中的“于”都是“在”的意思。。B中的“之”,前者可不译,后者是代词。D中的“为”前者与“以”是固定搭配,可译为“当作”,后者是“被”的意思。 点评:平时学习中,对于文言虚词、多义词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。 小题3:试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “心之所向” “赍叶入市”等。“心之所向”应译为“心里想像的”。“赍叶入市”是“携带树叶来到市场上”的意思。其中的“市”为“集市”。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。 点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。 小题4:试题分析:第一步,关于“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”表现的人物的思想感情,应结合前面的“盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞”理解此举动的原因,这样就不难理解出作者的情感了,即“对强暴的憎恶、对弱小的同情”。第二步,审题后,整体理解文章,这个故事人们都知道,故事中的人物企图用叶子隐形,去偷别人的东西,可见这是个贪婪而愚蠢的人。 点评:不管是课内还是课外文言文,都要首先理解它们的大意,然后根据题干的要求,精读相关语段,根据自己的理解得出切题的答案。 |
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