阅读下面的作品，完成下列各题。巴彼家的老门铃成蓉老巴彼相貌十分讨人喜欢，灰白的头发总是梳理得一丝不苟。他有双蓝色的眼睛，瞳孔里总是散发出一股深深的暖意。他的脸皮已

Question

阅读下面的作品，完成下列各题。
巴彼家的老门铃
成蓉
       老巴彼相貌十分讨人喜欢，灰白的头发总是梳理得一丝不苟。他有双蓝色的眼睛，瞳孔里总是散发出一股深深的暖意。他的脸皮已经耷拉下来了，但脸上皱纹很柔和，挂满了笑容。他口哨吹得棒极了。每天早上，他都会快乐地吹着口哨，给当铺掸灰、扫地。当然，老巴彼内心里也有一个隐痛，但这并不妨碍人们对他的尊敬和崇拜。
        巴彼的当铺收益并不是很好。但他一点也不介意。对他而言，当铺的消遣意义远大于谋生。当铺后面有个小房间，巴彼称它叫“记忆馆”，里面摆满了他收罗来的各种宝贝，如旧怀表、电动小车、微型蒸汽发动机等，巴彼常待在里面摆弄这些旧玩意儿。
       一天，巴彼一边吹着一支和铁路有关的曲子，一边组装一盏古老的铁路油灯，思绪仿佛又回到了做“扳道工”的时代。这天，外面阳光格外灿烂，天空非常晴朗，偶尔还有一阵微风从前门的纱窗吹进来。每当遇上这样的好天气，巴彼都会让里面的那扇门开着--对他来说，不论是古董还是新鲜空气，它们都是一样的可爱。
正当巴彼小心地擦拭着油灯的时候，铺子的门铃突然响了。这个门铃在巴彼家已有超过一百年的历史了，声音特别迷人，巴彼非常珍爱它，也喜欢和每个进当铺的人分享这美妙的铃声。
        进来的是一个披着一头鬈曲金发的小女孩，踮着脚尖才能从柜台外伸出头来。
        “你想要什么，小姑娘？”巴彼慈爱地问。
        “您好，先生。”小姑娘十分秀气，神情羞涩，声音轻柔。她望了一下巴彼，然后四处张望，似乎在找什么东西。
        “我想买一份礼物，先生。”小姑娘害羞地说。
        “好，”巴彼说，“礼物是给谁的？”
        “是给我外公的，但我不知道买什么好。”
        “这块怀表怎么样？好着呢！”巴彼建议说。
        小姑娘没有回答，却径直走到门边，轻轻地摇响了门铃。
        “就是它了，妈妈说外公喜欢音乐。”小姑娘兴奋地嚷了起来。
        巴彼脸上的笑容凝固了，他实在不愿意令这小女孩伤心，可是……
        “对不起，小姑娘，这门铃不卖。你再看看别的吧……也许，你外公会喜欢这台小收音机？”巴彼小心翼翼地说。
        小姑娘看了一眼收音机，叹了口气说：“不，我想外公不会喜欢的。”
        为了安慰小姑娘，让她理解自己为什么不愿卖那门铃，巴彼就把这个门铃的来历一五一十地告诉了这个失望的小顾客。
        小姑娘抬头望着巴彼，眼里闪动着晶莹的泪珠：“我想我懂了。谢谢您，先生！”
        就在小姑娘转身要走的时候，巴彼突然想，自己除了一个离家出走、至今已有十年没有见过面的女儿，其他的亲人都已经不在了，为什么不把这个门铃传给一个喜欢它、会和自己所爱的人分享美妙铃声的人呢？
        “等等，小姑娘。”巴彼叫住了小姑娘，“我决定把这门铃卖了。给，看你伤心的，快拿手帕擦擦眼泪吧。”
        “谢谢您，先生！外公一定会很高兴的。”
        “好了，小姑娘，别哭了。”能帮这孩子一把，巴彼感到很高兴，但是，他将多么怀念这个门铃啊！他小心地用纸袋把门铃装好，叮嘱道：“你一定要答应我帮你外公--也帮我--保管好这门铃，知道吗？”
        “我保证！”小姑娘说，突然变得十分安静。她紧张地望着巴彼，轻声问：“多少钱？”
        “嗯，我看看。你有多少钱？”巴彼笑道。
        小姑娘掏出一个装硬币的小钱包，把里面所有的东西都倒了出来，总共2.47美元。
        “小姑娘，你今天运气真好，这门铃正好是2.47美元。”巴彼说--尽管有那么一瞬间，他怀疑自己是不是疯了，只收这么一点钱就把传家宝给卖了。
        晚上要打烊的时候，巴彼还在想着门铃的事。就在这时，他却分明听到了门铃的声音。他朝着门口走去，却见那个小姑娘站在门外，手摇门铃冲着他微笑着。
        “怎么了，我的小姑娘？你不要这个门铃了吗？”巴彼大惑不解地问道。
        “不，”小女孩冲巴彼眨眨眼睛：“妈妈说，这是送给您的。”
       巴彼正要问为什么，女孩的妈妈走了进来，她拼命忍住眼泪，柔声对巴彼说：“爸爸，是我。”
       这时，小女孩也走到巴彼身边，拽着他的衣角，轻声说：“给，外公，快拿手帕擦擦鼻子吧。”
（1）结合全文，试简要分析巴彼这一人物形象。
（2）从全文来看，小姑娘到店里给外公买礼物这一情节在结构上有什么作用？
（3）文章第三段画线句子有什么作用？
（4）小说题为“巴彼家的老门铃”，请结合全文，探究这门铃寄托了哪些意蕴。

Answer 1

（1）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．要分析小说中的人物形象，一般要通过人物的言行举止、客观叙述、侧面描写、心理活动等加以分析，本文要从“瞳孔充满暖意，皱纹柔和、脸上挂满笑容，喜欢吹口哨”、“在‘记忆馆’中收藏各种老东西，珍爱老门铃”、“慈爱地和小女孩交谈，只收一点钱就把传家宝卖给了小姑娘”等几方面分析即可．
（2）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．一般而言，分析小说中的情节在文中的作用，要从文章的主题表达上、结构安排上加以分析概括即可．
（3）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．一般来说，小说中环境描写的作用有以下几点：渲染、营造某种氛围或气氛；展开、推动故事情节发展；象征和暗示，交代任务身份，表现人物性格；衬托人物心情；交代任务活动环境；深化文章主题．第三段划是一句典型的环境烘托，此处不仅写出了老巴彼的快乐情绪，更加表现出环境的美好，从而衬托心情的顺畅．
（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．小说标题作用：交代主要的人物形象；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；展开情节，前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用．本文标题“巴彼家的老门铃”表明对旧事物的关注，同时也点出对美好事物的关心和珍惜，更加衬托出其富有爱心的品质．

答案：
（1）老巴彼是一个当铺老板．（1分）①有爱心．慈爱地和小女孩交谈，只收一点钱就把传家宝卖给了小姑娘；（1分）②怀旧．在“记忆馆”中收藏各种老东西，珍爱老门铃（2分）；③乐观．瞳孔充满暖意，皱纹柔和、脸上挂满笑容，喜欢吹口哨（2分）．
（2）引出了下文巴彼充满爱心的卖门铃的故事（2分）；暗示了小说结尾三代重聚的结局（2分）．
（3）①烘托了老巴彼快乐的心情（2分）；②为下文小姑娘的出场作铺垫（2分）．
（4）①门铃表现了老巴彼对过去美好事物的怀旧和珍惜；②门铃体现了老巴彼富有爱心的品质；③门铃蕴含着老巴彼父女浓浓的亲情；④门铃的故事昭示了“赠人玫瑰，手有余香”的哲理．（每点2分，答出三点即可．）