风雨①树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽

Question

风雨
    ①树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
    ②垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
    ③一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
    ④槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。
    ⑤一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。
    ⑥窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。
    ⑦池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。
    ⑧最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……
（1）选文第二段从不同的角度描写风雨中的景物，形神兼备，声色俱全，作者分别描写了垂柳的___、杨叶的___、芦苇的___，充分调动读者的感官去细细体会风雨来袭的场面，给人以真切的感受。
（2）分析加点词的表达效果。
①几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花。
②一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
（3）下列说法正确的一项是___
A 本文作者是著名散文家朱自清。
B 题目“风雨”，设置悬念，概括内容，画龙点睛。
C 这篇文章写风雨含蓄而精彩，可谓“不著一字，尽得风流”。
（4）“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”这一结尾十分精妙，妙在哪里？

Answer 1

（1）本题考查对文本内容的理解与掌握．作答本题，联系第二段内容概括作答即可．第二段中的“垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般．“写的是垂柳的形状．“杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青．“写的是杨叶的颜色．“那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声．“写的是芦苇的声音．
（2）本题考查赏析词语．赏析句中的某个词语时，可以从修辞方法，描写方法或表现力入手．第一句中的几个加点字描写的鸟儿在风中的情态，从侧面表现了风的猛烈．第二句中的“两步远““长时间“形成了对比，就两步远却需要很长时间，突出了风的猛烈．有身临其境之感．
（3）本题考查对文学常识和所用手法的理解与掌握．本文作者为贾平凹，所以A项错误．题目“风雨”，言简意明，并无悬念．所以B项错误．这篇文章写风雨含蓄而精彩，正面描写与侧面描写相结合，多用侧面描写，所以可谓“不著一字，尽得风流”．故C项正确．
（4）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑．语言组织：这句话写出了…（内容），结构上起到了…（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫．总结上文突出中心的作用．“叠着纸船，一只一只放出去…”放船出去，暗示雨来了，可以让船起航；同时扣题，题目为“风雨”，前面只说风，只有这句道出了雨；结尾呈现出温暖的画面，让读者紧张的情绪松弛下来，有回味前面精彩描写的余地．转”“锐声叫唤”分别以视觉、听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡．
答案：
（1）形状、颜色、声音
（1）①“飘”“斜”生动地展现了鸟儿在狂风中不能自主的状态，“颤”字写出鸟翅被狂风吹折的瞬间情形，这几个动词从侧面形象地表现了狂风的猛烈．
②“两步远”与“长时间”两个词形成对比，充分表现了狂风之猛烈，女孩寸步难行．令人寻味，让人如同身临其境．
（3）C
（4）与前文的描写形成鲜明的对比，突出孩子们的童真和快乐，表现了作者对儿童天真、纯洁、无畏性情的讴歌和赞美．