阅读下列材料，回答问题。（8分）材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

Question

阅读下列材料，回答问题。（8分）

材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。                 

—— 《汉书·食货志上》

材料二 （见下图）

材料三 列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。

——《大国崛起》解说词

材料四 “我们美国正在打一场伟大而成功的战争，这不仅仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正在为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战，既是为我们自己，也是为全世界。”

——富兰克林·罗斯福

（1）材料一中的“商君”是谁？根据材料及所学知识，分析商君的改革与“始皇”“并天下”的关系。（2分）

（2）请写出材料二中的人物在推进民主进程方面的主要措施及影响。（2分）

（3）材料三中俄国的变化得益于苏俄实行的什么政策？根据材料三指出“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破” 的理由。（2分）

（4）材料四中罗斯福所说的“伟大而成功的战争”是指什么？根据材料三概括指出罗斯福进行这场“战争”的主要目的。（2分）

 

Answer 1

（1）商鞅（1分）商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦始皇统一六国奠定了基础（1分）（2）措施：扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机关——公民大会（1分）影响：将奴隶主民主政治推向古代世界的高峰（1分）（3）新经济政策（1分）利用商品、货币、市场来建设社会主义（把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中）（1分） （4）罗斯福新政（1分）消除经济危机，巩固资本主义制度（1分）

分 析：
第（1）问，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，”告诉我们，本题主要考查学生对商鞅变法的准确识记，依据已学知识可知，材料一中的“商君”是商鞅；商君的改革与“始皇”“并天下”的关系是商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦始皇统一六国奠定了基础。第（2）问，图片里的人物是伯利克里，由此可以知道，本题主要考查雅典民主政治的相关史实，依据已学知识可知，伯利克里当政期间，采取的措施是扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机关——公民大会；带来的影响是将奴隶主民主政治推向古代世界的高峰。第（3）问，题干里的“列宁……把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去”告诉我们，本题主要考查学生对苏俄新经济政策的准确理解与认识，依据已学知识可知，材料三中俄国的变化得益于苏俄实行的新经济政策；“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破” 的理由是利用商品、货币、市场来建设社会主义（把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中）。第（4）问，题干里的“……是一种争取民主政治生存的战争……为挽救一种……政府形式而战……为我们自己，也是为全世界……富兰克林·罗斯福”告诉我们，本题主要考查学生对罗斯福新政的准确认识，依据已学知识可知，材料四中罗斯福所说的“伟大而成功的战争”是指罗斯福新政；斯福进行这场“战争”的主要目的消除经济危机，巩固资本主义制度。
考点：
人教新课标七年级上册·大变革的时代·商鞅变法；人教新课标九年级上册·西方文明之源·雅典城邦的繁荣；人教新课标九年级下册·对社会主义道路的探索·列宁对社会主义建设道路的探索·经济大危机·罗斯福新政