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阅读下面这首词,完成下列各题。鹧鸪天•离恨纳兰性德背立盈盈故作羞,手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说,待得郎来恨却休。云淡淡,水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月,断岸
题目详情
阅读下面这首词,完成下列各题。
鹧鸪天•离恨
纳兰性德
背立盈盈故作羞,手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说,待得郎来恨却休。
云淡淡,水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月,断岸垂杨一叶舟。(1)下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是___
A.“背立盈盈故作羞”,描写女子背对情郎站立时故作娇羞的姿态,样子传神动人。
B.“手挼梅蕊打肩头”,通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。
C.三四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨,直到看见情郎恨意也未消除。
D.五六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词,烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。
(2)“一声横笛锁空楼”中“锁”字用词精当,请结合诗句对“锁”字作简要赏析。
(3)本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面?请对这句词作简要赏析。
鹧鸪天•离恨
纳兰性德
背立盈盈故作羞,手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说,待得郎来恨却休。
云淡淡,水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月,断岸垂杨一叶舟。(1)下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是___
A.“背立盈盈故作羞”,描写女子背对情郎站立时故作娇羞的姿态,样子传神动人。
B.“手挼梅蕊打肩头”,通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。
C.三四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨,直到看见情郎恨意也未消除。
D.五六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词,烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。
(2)“一声横笛锁空楼”中“锁”字用词精当,请结合诗句对“锁”字作简要赏析。
(3)本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面?请对这句词作简要赏析。
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查学生综合鉴赏诗歌的基本能力.诗歌的选择题主要从诗歌的意象含义、意境特征、艺术手法及其表达效果、诗歌的情感、主旨、诗歌的风格等方面命题,一般错误的选项都有明显的错误,答题时对照上面内容,找到错误即可.诗歌的第四句“待得郎来恨却休”,可见恨意消除.故选C.
(2)此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力.本题考查诗歌练字.炼字型鉴赏题答题方法:题目变式有“这一联中最生动传神的是什么字?”或“某字历年来为人所称道,你认为它好在哪里?” 答题方法:①解释该字在句中的含义→②展开联想把该字放入原句中描述景象→③点 出该字构成了怎样的意境或有怎样的表达效果,或表达了怎样的情感.
(3)此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力.本题考查分析诗歌的意境.分析作者的思想感情(先答原因,后答感情).(一般可表述为:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤,赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等,但切忌空洞,要答具体.比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的,还应答出为什么而“哀伤”.本诗主题上表达了主人向往与情郎相会的感情.
答案:
(1)(3分)C
(2)(4分)“锁”字的本义是关住、拴住、锁住(解释“锁”字本义1分),这里是说笛声萦绕在空寂的楼阁中(解释“锁”字语境义1分),生动形象地写出了女子思念情郎的愁苦难以排遣的情形(“思念愁苦”1分,“难以排遣”1分).
(3)(5分)词人运用想象,描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画(“想象”1分,“春夜月下泛舟的美妙图画”1分),创设了一个宁静、温馨的优美意境(意境特征1分),表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情(“期盼之情”1分),反衬出女子的离恨之苦(“离恨之苦”1分).
译文:
女子背向着盈盈而立,故意作出含羞的姿态,手中揉搓着梅花的花蕊,任其打落在肩头.想要找到她的郎君,将离别的愁怨向他诉说,等到郎君归来,她的愁怨却消散无踪.
云安静漂浮,水闲适流动,一声横笛的笛音幽怨空灵,锁住那寂寞的空楼.想着何时才能在春溪的明月下共同泛舟,却只能望着断掉的堤岸边,低垂的杨柳下,那一叶孤舟.
赏析:
这首小词是借女子的形象和心态抒写“离恨”的,全用白描,不假雕饰,极朴素,极清丽,几类小曲.上片追忆往日的幽会,刻画女子娇慎佯羞的形象,情意婉转但遣词造句问并不让人觉得刻意雕琢.
“背立盈盈故作羞”的“盈盈”二字的确是灵动精巧,将词中女主人公的风姿、仪态之美妙动人浓缩在其中.《古诗十九首•青青河畔草》中有“盈盈楼上女,皎皎当窗牖”之句.这里用“盈盈”二字,也体现出词中女主人公与《古诗十九首》中这位娇美、轻盈、光彩照人的女子一样的形象.“手按梅蕊打肩头”是极能体现纳兰词风的一句化用.女子纤纤素手揉碎了梅蕊,抛向情郎肩头,嗔怪之情与娇羞之态相融,旖旎万分.上片四句,酷似李煜词“绣床斜凭娇无那,烂嚼红茸,笑向檀郎唾”(《一斛珠•晓妆初过》)所描绘的情景,而在香艳中更觉清新,在婉丽处又现俊逸.
下片写眼见耳闻之景,淡淡之云与悠悠之水,伴和着耳畔的笛声,更烘托出离恨的凄苦.“一片横笛锁空楼”写笛声萦绕在空寂的阁楼中.一个“锁”字形容笛声不绝,仿佛凝滞.笛声与梅花,向来是诗词中道尽凄清的意象,观梅闻笛,便勾起古往今来多少人的感情.唐朝崔道融就有《梅花》一诗:“数萼初含雪,孤标画本难,香中别有韵,清极不知寒.横笛和愁听,斜技依病看.逆风如解意,容易莫摧残.”笛声总是清冷空幽的,而此时又是离别在即,相见无期,让人怎能不满心愁绪.结句以虚笔勾画了一幅月夜春泛的美妙图画,并以此虚设之景,进一步抒发了离恨的心•曲.“何时共泛春溪月,断岸垂杨一叶舟”,想象中的良辰美景,更衬得当下的离别之苦不堪忍受.
古时不比如今,车行不便,一别之后有可能就是余生难再相见,时间,距离,生死,再如何情比金坚在这样的刁难前也都只能面对.纵是帝王,李煜也要说“离恨恰如春草,更行更远还生”,放之纳兰,更是无可奈何.
(2)此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力.本题考查诗歌练字.炼字型鉴赏题答题方法:题目变式有“这一联中最生动传神的是什么字?”或“某字历年来为人所称道,你认为它好在哪里?” 答题方法:①解释该字在句中的含义→②展开联想把该字放入原句中描述景象→③点 出该字构成了怎样的意境或有怎样的表达效果,或表达了怎样的情感.
(3)此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力.本题考查分析诗歌的意境.分析作者的思想感情(先答原因,后答感情).(一般可表述为:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤,赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等,但切忌空洞,要答具体.比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的,还应答出为什么而“哀伤”.本诗主题上表达了主人向往与情郎相会的感情.
答案:
(1)(3分)C
(2)(4分)“锁”字的本义是关住、拴住、锁住(解释“锁”字本义1分),这里是说笛声萦绕在空寂的楼阁中(解释“锁”字语境义1分),生动形象地写出了女子思念情郎的愁苦难以排遣的情形(“思念愁苦”1分,“难以排遣”1分).
(3)(5分)词人运用想象,描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画(“想象”1分,“春夜月下泛舟的美妙图画”1分),创设了一个宁静、温馨的优美意境(意境特征1分),表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情(“期盼之情”1分),反衬出女子的离恨之苦(“离恨之苦”1分).
译文:
女子背向着盈盈而立,故意作出含羞的姿态,手中揉搓着梅花的花蕊,任其打落在肩头.想要找到她的郎君,将离别的愁怨向他诉说,等到郎君归来,她的愁怨却消散无踪.
云安静漂浮,水闲适流动,一声横笛的笛音幽怨空灵,锁住那寂寞的空楼.想着何时才能在春溪的明月下共同泛舟,却只能望着断掉的堤岸边,低垂的杨柳下,那一叶孤舟.
赏析:
这首小词是借女子的形象和心态抒写“离恨”的,全用白描,不假雕饰,极朴素,极清丽,几类小曲.上片追忆往日的幽会,刻画女子娇慎佯羞的形象,情意婉转但遣词造句问并不让人觉得刻意雕琢.
“背立盈盈故作羞”的“盈盈”二字的确是灵动精巧,将词中女主人公的风姿、仪态之美妙动人浓缩在其中.《古诗十九首•青青河畔草》中有“盈盈楼上女,皎皎当窗牖”之句.这里用“盈盈”二字,也体现出词中女主人公与《古诗十九首》中这位娇美、轻盈、光彩照人的女子一样的形象.“手按梅蕊打肩头”是极能体现纳兰词风的一句化用.女子纤纤素手揉碎了梅蕊,抛向情郎肩头,嗔怪之情与娇羞之态相融,旖旎万分.上片四句,酷似李煜词“绣床斜凭娇无那,烂嚼红茸,笑向檀郎唾”(《一斛珠•晓妆初过》)所描绘的情景,而在香艳中更觉清新,在婉丽处又现俊逸.
下片写眼见耳闻之景,淡淡之云与悠悠之水,伴和着耳畔的笛声,更烘托出离恨的凄苦.“一片横笛锁空楼”写笛声萦绕在空寂的阁楼中.一个“锁”字形容笛声不绝,仿佛凝滞.笛声与梅花,向来是诗词中道尽凄清的意象,观梅闻笛,便勾起古往今来多少人的感情.唐朝崔道融就有《梅花》一诗:“数萼初含雪,孤标画本难,香中别有韵,清极不知寒.横笛和愁听,斜技依病看.逆风如解意,容易莫摧残.”笛声总是清冷空幽的,而此时又是离别在即,相见无期,让人怎能不满心愁绪.结句以虚笔勾画了一幅月夜春泛的美妙图画,并以此虚设之景,进一步抒发了离恨的心•曲.“何时共泛春溪月,断岸垂杨一叶舟”,想象中的良辰美景,更衬得当下的离别之苦不堪忍受.
古时不比如今,车行不便,一别之后有可能就是余生难再相见,时间,距离,生死,再如何情比金坚在这样的刁难前也都只能面对.纵是帝王,李煜也要说“离恨恰如春草,更行更远还生”,放之纳兰,更是无可奈何.
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