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沈二哥加了薪水老舍四十来岁,扁脸,细眉,冬夏常青的笑着,就是沈二哥。走路非常慎重,左脚迈出,右脚得想一会儿才敢跟上去。因此左肩有些探出。在左肩左脚都伸出去,而右
题目详情
沈二哥加了薪水 老舍
四十来岁,扁脸,细眉,冬夏常青的笑着,就是沈二哥。走路非常慎重,左脚迈出,右脚得想一会儿才敢跟上去。因此左肩有些探出。在左肩左脚都伸出去,而右脚正思索着的时节,很可以给他照张像,姿态有如什么大人物刚下飞机的样子。
自幼儿沈二哥就想作大人物,到如今,可是还没信儿作成。凡事他都要“想想看”,唯恐碰在钉子上。他躲开了许多钉子,可是也躲开了伟大;安慰改成了失望。四十来岁的了,他还没飞起来过一次。
太太要件蓝自由呢的夹袍。他照例的想想看,不说行,也不说不行。
“想想看,老想想看,”沈二嫂挂了气:“想他妈的蛋!你一辈子可想出来什么了?!”
太太没这样厉害过,野蛮过。他不便还口,老夫老妻的,别打破了脸。太太会后悔的,一定。他管束着自己,等她后悔。
一两天了,他老没忘了她的话,一时一刻也没忘。时时刻刻那两句话刺着他的心。他仿佛忽然明白过来:他得干点什么,要干就干,再没有想想看。
是的,马上给她买自由呢,没有想想看。
沈二哥夹着那卷儿自由呢,几乎是随便的走,歪着肩膀,两脚谁也不等着谁,一溜歪斜的走。没有想想看,这是点劲儿。
“给你,自由呢!”连多少钱一尺也不便说,丈夫气。
“你这个人,”太太笑着,“不问问我就买,真,我昨天已经买下了。得,来个双份。”
“那你可不告诉我?!”沈二哥还不肯后悔,只是乘机会给太太两句硬的:“双份也没关系,买了就是买了!”
“哟,瞧这股子劲!”太太几乎要佩服丈夫一下。
沈二哥没再言语,心中叫上了劲。快四十了,不能再抽抽。英雄伟人必须有个劲儿,没有前思,没有后想。
衙门里同事的有三个加了薪。沈二哥决定去见长官,没有想想看。沈二哥在衙门里多年了,哪一件事,经他的手,没出过错。加薪没他的事?他挺起身来,去见司长。
“司长,我要求加薪。”没有想想看。
“沈先生,”司长挺和气,“坐,坐。”
没有想想看,沈二哥坐在司长的对面,脸上红着。“要加薪?”司长笑了笑,“老人儿了,应当的,不过,我想想看。”
“没有想想看,司长,说句痛快的!”沈二哥一辈子没说过这样的话。
司长愣了,手下没有一个人敢这样说话,特别是沈二哥;沈二哥一定有点毛病,也许是喝了两盅酒,“沈先生,我不能马上回答你;这么办,晚上你到我家里,咱们谈一谈?”
“晚上见,司长。”他退出屋。
晚上司长真等着他呢。很客气,并且管他叫沈二哥。沈二哥感激司长,想起自己的过错,不该和司长耍脾气。“司长,对不起,我那么无礼。”他就是这么说话的时候觉得自然,合身分。“
“你在衙门里有十年了吧?”司长问,很亲热的。“十多年了,”沈二哥不由的有点骄傲,十多年了,没碰过钉子。
“你看,今天你找我去……我明白……你是这样,我何尝不是这样。”司长思索了会儿。“咱们差不多。没有想想看,你说的,对了。咱们都坏在想想看上。不是活着,是凑合。你打动了我。咱们都有这种时候,不过很少敢象你这么直说出来的。”司长的眼中露出真的情感。
“司长,对!咱们,我,一天一天的思索。对谁,对任何事,想想看。精明,不吃亏。其实,其实……”他再找不到话,嗓子中堵住了点什么。
“几时咱们才能不想想看呢?”司长叹息着。
“几时才能不想想看呢?”沈二哥重了一句,作为回答。
“说真的,当你说想想看的时候,你想什么?”“我?”沈二哥要落泪:“什么也不想,只是一种习惯,一种习惯,象小麻雀听见声儿必飞一下似的。我……”
“像个没病而怕要生病的,”司长接了过去。“什么事都先从坏里想,老微笑着从反面解释人家的好话真话。”他停了一会儿。“可是,不用多讲过去的了,现在我们怎办呢?”
“怎办呢?”沈二哥,“我们得有劲儿,我认为?”
“今天你在衙门里总算有了劲儿,”司长又笑了笑,“沈二哥,假若在四川,或是青海,有个事情,需要两个硬人,咱俩可以一同去,你去不去?”
“我想想看,”沈二哥不由的说出来了。
司长哈哈的笑起来,可是他很快的止住了:“沈二哥,别脸红!假如你问我的话,我也得这么说。人家托咱们捎封信,带点东西,咱们都得想想看。惯了。头裹在被子里咱们才睡得香呢。沈二哥,明天我替你办加薪。”“谢”堵住了沈二哥的喉。
载一九三四年十一月《现代》第六卷第一期
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是___
A、沈二哥从小就立志做个大人物,可是直到四十来岁,也只是衙门里的一个普通职员,他的运途不济和他的性格、人生哲学密切相关。
B、小说描写了沈二哥在买了自由呢后走路的情态,这一情态与小说开篇描写的沈二哥走路的情态形成对比,突出爱情力量的伟大。
C、小说中人物对话具有口语化特点,增强了小说的生活气息;小说中对话占了较大篇幅,一些对话起到了推动情节发展的作用。
D、沈二哥找司长要求加薪,司长被沈二哥的一句“没有想想看”深深打动,认识到自己工作上的不足,最终答应为沈二哥办加薪。
E、司长问沈二哥是否愿意与自己一同到外地处理事情,以此试探沈二哥是不是个硬人,沈二哥却回答“我想想看”,司长有些失望。
(2)小说在刻画沈二哥这一人物时,突出了他的哪些性格特征?请简要分析?
(3)小说安排沈二哥的太太这一人物有什么作用?请简要分析?
(4)老舍写作这篇小说的意图有哪些?请根据对全文的理解谈谈你的认识。
四十来岁,扁脸,细眉,冬夏常青的笑着,就是沈二哥。走路非常慎重,左脚迈出,右脚得想一会儿才敢跟上去。因此左肩有些探出。在左肩左脚都伸出去,而右脚正思索着的时节,很可以给他照张像,姿态有如什么大人物刚下飞机的样子。
自幼儿沈二哥就想作大人物,到如今,可是还没信儿作成。凡事他都要“想想看”,唯恐碰在钉子上。他躲开了许多钉子,可是也躲开了伟大;安慰改成了失望。四十来岁的了,他还没飞起来过一次。
太太要件蓝自由呢的夹袍。他照例的想想看,不说行,也不说不行。
“想想看,老想想看,”沈二嫂挂了气:“想他妈的蛋!你一辈子可想出来什么了?!”
太太没这样厉害过,野蛮过。他不便还口,老夫老妻的,别打破了脸。太太会后悔的,一定。他管束着自己,等她后悔。
一两天了,他老没忘了她的话,一时一刻也没忘。时时刻刻那两句话刺着他的心。他仿佛忽然明白过来:他得干点什么,要干就干,再没有想想看。
是的,马上给她买自由呢,没有想想看。
沈二哥夹着那卷儿自由呢,几乎是随便的走,歪着肩膀,两脚谁也不等着谁,一溜歪斜的走。没有想想看,这是点劲儿。
“给你,自由呢!”连多少钱一尺也不便说,丈夫气。
“你这个人,”太太笑着,“不问问我就买,真,我昨天已经买下了。得,来个双份。”
“那你可不告诉我?!”沈二哥还不肯后悔,只是乘机会给太太两句硬的:“双份也没关系,买了就是买了!”
“哟,瞧这股子劲!”太太几乎要佩服丈夫一下。
沈二哥没再言语,心中叫上了劲。快四十了,不能再抽抽。英雄伟人必须有个劲儿,没有前思,没有后想。
衙门里同事的有三个加了薪。沈二哥决定去见长官,没有想想看。沈二哥在衙门里多年了,哪一件事,经他的手,没出过错。加薪没他的事?他挺起身来,去见司长。
“司长,我要求加薪。”没有想想看。
“沈先生,”司长挺和气,“坐,坐。”
没有想想看,沈二哥坐在司长的对面,脸上红着。“要加薪?”司长笑了笑,“老人儿了,应当的,不过,我想想看。”
“没有想想看,司长,说句痛快的!”沈二哥一辈子没说过这样的话。
司长愣了,手下没有一个人敢这样说话,特别是沈二哥;沈二哥一定有点毛病,也许是喝了两盅酒,“沈先生,我不能马上回答你;这么办,晚上你到我家里,咱们谈一谈?”
“晚上见,司长。”他退出屋。
晚上司长真等着他呢。很客气,并且管他叫沈二哥。沈二哥感激司长,想起自己的过错,不该和司长耍脾气。“司长,对不起,我那么无礼。”他就是这么说话的时候觉得自然,合身分。“
“你在衙门里有十年了吧?”司长问,很亲热的。“十多年了,”沈二哥不由的有点骄傲,十多年了,没碰过钉子。
“你看,今天你找我去……我明白……你是这样,我何尝不是这样。”司长思索了会儿。“咱们差不多。没有想想看,你说的,对了。咱们都坏在想想看上。不是活着,是凑合。你打动了我。咱们都有这种时候,不过很少敢象你这么直说出来的。”司长的眼中露出真的情感。
“司长,对!咱们,我,一天一天的思索。对谁,对任何事,想想看。精明,不吃亏。其实,其实……”他再找不到话,嗓子中堵住了点什么。
“几时咱们才能不想想看呢?”司长叹息着。
“几时才能不想想看呢?”沈二哥重了一句,作为回答。
“说真的,当你说想想看的时候,你想什么?”“我?”沈二哥要落泪:“什么也不想,只是一种习惯,一种习惯,象小麻雀听见声儿必飞一下似的。我……”
“像个没病而怕要生病的,”司长接了过去。“什么事都先从坏里想,老微笑着从反面解释人家的好话真话。”他停了一会儿。“可是,不用多讲过去的了,现在我们怎办呢?”
“怎办呢?”沈二哥,“我们得有劲儿,我认为?”
“今天你在衙门里总算有了劲儿,”司长又笑了笑,“沈二哥,假若在四川,或是青海,有个事情,需要两个硬人,咱俩可以一同去,你去不去?”
“我想想看,”沈二哥不由的说出来了。
司长哈哈的笑起来,可是他很快的止住了:“沈二哥,别脸红!假如你问我的话,我也得这么说。人家托咱们捎封信,带点东西,咱们都得想想看。惯了。头裹在被子里咱们才睡得香呢。沈二哥,明天我替你办加薪。”“谢”堵住了沈二哥的喉。
载一九三四年十一月《现代》第六卷第一期
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是___
A、沈二哥从小就立志做个大人物,可是直到四十来岁,也只是衙门里的一个普通职员,他的运途不济和他的性格、人生哲学密切相关。
B、小说描写了沈二哥在买了自由呢后走路的情态,这一情态与小说开篇描写的沈二哥走路的情态形成对比,突出爱情力量的伟大。
C、小说中人物对话具有口语化特点,增强了小说的生活气息;小说中对话占了较大篇幅,一些对话起到了推动情节发展的作用。
D、沈二哥找司长要求加薪,司长被沈二哥的一句“没有想想看”深深打动,认识到自己工作上的不足,最终答应为沈二哥办加薪。
E、司长问沈二哥是否愿意与自己一同到外地处理事情,以此试探沈二哥是不是个硬人,沈二哥却回答“我想想看”,司长有些失望。
(2)小说在刻画沈二哥这一人物时,突出了他的哪些性格特征?请简要分析?
(3)小说安排沈二哥的太太这一人物有什么作用?请简要分析?
(4)老舍写作这篇小说的意图有哪些?请根据对全文的理解谈谈你的认识。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力.B“突出爱情力量的伟大”理解错误,根据文章,这两处内容的对比主要突出沈二哥找回了做人的一股劲;D、“认识到自己工作上的不足”理解错误,根据文章“想想看”体现在生活的方方面面,应该是“认识到自己在为人处世方面的不足”;E“以此试探沈二哥不是个硬人”理解错误,司长提这一问题,只是想看看沈二哥怎么回答,我不是要试探沈二哥是不是个硬人.“司长有些失望”也理解错误,从最后一段内容可以看出,司长对沈二哥的回答,表示理解,并没有流露出失望的情绪.故选AC.
(2)本题考查学生分析作品人物形象的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容,从文章中与人物有关的句子入手进行具体分析,特别是人物的外貌,语言,心理活动,细节描写等方面的内容.沈二哥总是一副笑脸,别人骂他,他也不还口,这表现出他是一个行事极为谨慎,性格特别温和的人;你的问题呢,总是没有一个思考的空间,缺乏自我判断能力,不能够很好的去解决问题,说明他是一个性格很软弱的人.
(3)本题考查学生理解次要人物在作品中的作用的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握文本核心内容,尤其是理解次要人物对于主要人物的一个积极作用,这是解答本题的一个关键所在.分析时,同样需要向考查主要人物形象的一样,找出文本中的关键语句进行分析.配角人物可以推动情节发展,能衬托主角形象;在这里沈二嫂就是一个配角,所有对她的描写都是为沈二哥服务的.答题时要结合文章具体内容分析对沈二嫂的描写在文中起到的作用.
(4)本题考查学生理解文本创作意图,从不同角度看待问题的基本能力.解答时要注意理解文本的核心要素以及主要侧重点,本题是一道探究性的题目,在分析时要站在宏观角度去具体把握.对于作者创作本文的一个基本的目的,要站在基于作者的观点态度之上去进行评析.小说塑造的沈二哥的形象,是中国典型小知识分子的一个代表,通过塑造这个形象可以反映当时知识分子的一种艰难的生活状态,表现出作者的极度忧愁和关怀.同时通过塑造沈二哥,极其鲜明的讽刺了我国国民素质的一种软弱缺陷,同时呼吁国人拿出生活的勇气,坚定地改变自己的命运.
答案:
(1)A3分,C2分,D1分.
(2)①性格温和,行事谨慎.他待人总是一副笑脸;太太骂了他,他不还口;他走路非常慎重;他在衙门工作了十几年,他经办的事没出过差错.②性格软弱,行事怯懦.意识到自己对司长无礼,向司长道歉;对待问题,总是思前想后,缺乏判断力.③能反思自我,有时会冲动.太太咒骂他后,他反思自己,但由此导致行动冲动,他没有与太太商量就买了自由呢;他一时冲动,去找司长要求加薪.
(3)①通过写太太野蛮地骂沈二哥,侧面表现了沈二哥懦弱无能的形象特点.②太太这一人物推动了故事情节的发展.太太刺激了沈二哥,沈二哥的思想因而有所转变,他有了“一股子劲”,这为后文他去司长要求加薪做了铺垫.③通过写太太自己买了蓝自由呢,而沈二哥在想了一两天才决定买蓝自由呢,两相对比,讽刺了沈二哥的思维习惯,突出了小说的主题.
(4)①小说塑造了沈二哥这样一位二十世纪三十年代小知识分子的典型代表,反映了当时知识分子的生活状态,表达了作者对他们的深深忧虑和深切关怀.②通过讽刺沈二哥的性格和人生哲学,以小见大,批判了我们国民性格懦弱软弱的缺陷.③呼吁国人寻回作为人的尊严,坦然面对生活,燃起奋进的激情,拿出改变生活的勇气,推动社会的进步和发展.
(2)本题考查学生分析作品人物形象的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容,从文章中与人物有关的句子入手进行具体分析,特别是人物的外貌,语言,心理活动,细节描写等方面的内容.沈二哥总是一副笑脸,别人骂他,他也不还口,这表现出他是一个行事极为谨慎,性格特别温和的人;你的问题呢,总是没有一个思考的空间,缺乏自我判断能力,不能够很好的去解决问题,说明他是一个性格很软弱的人.
(3)本题考查学生理解次要人物在作品中的作用的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握文本核心内容,尤其是理解次要人物对于主要人物的一个积极作用,这是解答本题的一个关键所在.分析时,同样需要向考查主要人物形象的一样,找出文本中的关键语句进行分析.配角人物可以推动情节发展,能衬托主角形象;在这里沈二嫂就是一个配角,所有对她的描写都是为沈二哥服务的.答题时要结合文章具体内容分析对沈二嫂的描写在文中起到的作用.
(4)本题考查学生理解文本创作意图,从不同角度看待问题的基本能力.解答时要注意理解文本的核心要素以及主要侧重点,本题是一道探究性的题目,在分析时要站在宏观角度去具体把握.对于作者创作本文的一个基本的目的,要站在基于作者的观点态度之上去进行评析.小说塑造的沈二哥的形象,是中国典型小知识分子的一个代表,通过塑造这个形象可以反映当时知识分子的一种艰难的生活状态,表现出作者的极度忧愁和关怀.同时通过塑造沈二哥,极其鲜明的讽刺了我国国民素质的一种软弱缺陷,同时呼吁国人拿出生活的勇气,坚定地改变自己的命运.
答案:
(1)A3分,C2分,D1分.
(2)①性格温和,行事谨慎.他待人总是一副笑脸;太太骂了他,他不还口;他走路非常慎重;他在衙门工作了十几年,他经办的事没出过差错.②性格软弱,行事怯懦.意识到自己对司长无礼,向司长道歉;对待问题,总是思前想后,缺乏判断力.③能反思自我,有时会冲动.太太咒骂他后,他反思自己,但由此导致行动冲动,他没有与太太商量就买了自由呢;他一时冲动,去找司长要求加薪.
(3)①通过写太太野蛮地骂沈二哥,侧面表现了沈二哥懦弱无能的形象特点.②太太这一人物推动了故事情节的发展.太太刺激了沈二哥,沈二哥的思想因而有所转变,他有了“一股子劲”,这为后文他去司长要求加薪做了铺垫.③通过写太太自己买了蓝自由呢,而沈二哥在想了一两天才决定买蓝自由呢,两相对比,讽刺了沈二哥的思维习惯,突出了小说的主题.
(4)①小说塑造了沈二哥这样一位二十世纪三十年代小知识分子的典型代表,反映了当时知识分子的生活状态,表达了作者对他们的深深忧虑和深切关怀.②通过讽刺沈二哥的性格和人生哲学,以小见大,批判了我们国民性格懦弱软弱的缺陷.③呼吁国人寻回作为人的尊严,坦然面对生活,燃起奋进的激情,拿出改变生活的勇气,推动社会的进步和发展.
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