这个作业怎么做?课内阅读阅读鲍照的《课内阅读阅读鲍照的《拟行路难（其四）》,回答问题.泻水置平地,各自东西南北流.人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断

Question

这个作业怎么做?课内阅读阅读鲍照的《

课内阅读阅读鲍照的《拟行路难（其四）》,回答问题.
　　泻水置平地,各自东西南北流.
　　人生亦有命,安能行叹复坐愁?
　　酌酒以自宽,举杯断绝歌路难.
　　心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言.
1．对《拟行路难（其四）》诗句的理解不正确的一项是（     ）
A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作.
B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨.
C．以“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词,足见作者所忧的是些情感琐事.
D．“心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言”是本诗的名句,写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦.
2．这首诗在表达情感方面有什么特点?
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3．第三句写“人生亦有命”,从诗歌本身看,作者对“命”有怎样的看法?
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Answer 1

1．C
2．全诗突出一个“愁”字,所叹者愁,酌酒为消愁,悲歌为泻愁,不敢言者更添愁.正如沈德潜所说,此诗“妙在不曾说破,读之自然生愁”.
3．作者认为人的命运各不相同,门第决定人生,透露出一点宿命论思想.（意对即可）