古代诗歌阅读武昌阻风（宋）方泽江上春风留客舟，无穷归思满东流。与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。（1）“无穷归思满东流”一句历来为后人所赞赏，试分析其中“满”字的妙处。（

Question

古代诗歌阅读
武昌阻风
（宋）方泽
江上春风留客舟，无穷归思满东流。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
（1）“无穷归思满东流”一句历来为后人所赞赏，试分析其中“满”字的妙处。
（2）有人说诗歌的三、四句与一、二句所表达的情感有些相悖，你是否同意这种观点？试做简要分析。

Answer 1

（1）此题考查了“炼字”．答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境．作答本题注意本句是运用了比喻的修辞手法，将归家的愁思比作东去的流水，因而，这里的“满”需要结合这个意思来分析．
（2）本题看似开放性的题目，但是注意题干中的“有些相悖”，我们一般采取的是同意原诗的做法，因而这里应该是“不同意”．明确观点后，结合具体的诗句分析即可．这里就是分析一二句的情感和三四句情感之间的关系，其实也就是分析景和情的关系．

答案：
（1）满，极言其多（1分），此句中 “满”字化抽象的情感为具体眼前之景，将归家的愁思比作东去的流水（2分），让读者清楚地感受到诗人的那种浓郁的思家之意（2分）．
（2）不同意．（1分）．诗中一二句抒发的是诗人旅居他乡的思归之情，三四句写诗人去江边赏花看景，其目的正是为了排遣自己阻滞武冒所引起的乡思和愁情（2分）．说看飞花忘却归思，这是正话反说，以闲适写哀愁，恰恰是对一二句所要表达思乡之情的一种强化，传达出了诗人浓浓的思乡之情（2分）．使诗更显得构思精巧，含蓄委婉（1分）．

参考译文：
江上吹起春风将客船留在了武昌，向东奔流．
和你整天悠闲地来到水边，无穷无尽的乡思和归意如滔滔江水贪看柳絮飞花而忘记了满腹的愁绪．

赏析：
诗人在回家途中所乘的船在武昌被大风阻滞，只好暂留武昌．全诗用了委婉曲折的抒情手法，前后两层意思乍看相反相对，实则相辅相成；尤其是后面故作解脱流露的却是更深更沉的愁思．前两句从正面入手，写自己的真实感受．以水喻情，形象生动．后两句曲折委婉，从反面表达自己的情感．恨不得一步便跨入家门却被滞阻在半路的诗人是没有那种闲情逸致整日间到水边散步的．最后一句同样如此，表面上说自己“贪看”武昌有名的柳絮飞花的景致而忘记了忧愁，事实上却正表明了心中无尽的愁绪．
这首小诗的一个显著特点是就眼前景色取喻．所谓“无穷归思满东流”，是以水流无尽比喻内心的无限归思之情．这种手法并非方泽独创，如李白有“寄情与流水，但有长相思”之喻；李煜则说：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；欧阳修有“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”．四人皆以流水喻情思，李白喻相思之情，李煜喻愁苦之情，欧阳修喻离愁之情．不过方泽诗也有其独到处，就是即景取喻．人在船上，船在江边，临流凝睇，取水为喻，显得十分自然贴切；这水不是虚指，而是眼前的实物，这种即景取喻，最易达到情景交融的境地．
其实，全诗更“惊人”的妙处还在于委宛曲折的抒情手法．朱熹说，文章“曲折生姿”，这首诗的另一特点是它的委宛曲折、波澜起伏的抒情手法．一个人的心情，如果表现得太率直，则一览无遗，索然寡味；如果拐个弯，换个角度，欲擒故纵，欲抑故扬，便比较耐人咀嚼．这首绝句将诗人的心思和盘托出，却又盖上一层纱巾，让人去端详回味．明明是为风所阻，不得不停泊武昌，颇有迁怨于风之意，他却说“江上春风留客舟”，如同春风有意，殷勤劝留．实际是“阻”，却说“留”，这里是一折；明明是因被风所阻，无端惹了一怀愁绪，心烦意乱，他却说“与君尽日闲临水”．“君”是谁，诗人没有说，指船或者同船的友人均说得通．这无关大的主旨．重要的是“闲”字，诗人并没有那种闲情逸致来临流赋诗，这是实“愁”而说“闲”，这里又一折；明明是心中有无穷归思，有无尽乡愁，根本无心欣赏柳絮飞花，他却说“贪看飞花忘却愁”．固然，武昌柳是很有名的，古来诗人都喜欢吟咏，如孟浩然诗说：“行看武昌柳，仿佛映楼台．”但是，诗人此时的漂泊之感，使他无心去欣赏武昌的花柳．无心而说“贪看”，这里再一折．一波三折，委曲尽情，意味深长．大凡故作宽解之语的人，都缘于不解之故．这首诗正是因不解而故作宽解语．从心理学的角度看，这种故作解语式的委宛曲折的表现手法，是很合乎心理逻辑的，因而产生较强的艺术魅力．