阅读理解林荫大道这是一条林荫大道,东起小营,西到花园村.它宽十五米,可供四辆汽车并行（使驶）过,大道两旁,清秀挺（拔拨）的树和美丽的花儿交错相（印映）,真是景色宜人.高大的

Question

阅读理解
林荫大道 这是一条林荫大道,东起小营,西到花园村.它宽十五米,可供四辆汽车并行（使 驶）过,大道两旁 ,清秀挺（拔 拨）的树和美丽的花儿交错相（印 映）,真是景色宜人.
高大的梧桐树枝叶茂盛,毛绒绒的梧桐果挂满树梢,整个树冠像撑起一把大伞,为人们遮挡夏日的（娇 骄）阳,银杏树的叶子,像一把把小扇子.一阵风吹来,发出哗哗的响声,（拂 佛）去了人们连上的汗珠./大树下,美人蕉像美丽的小姑娘,亭亭玉立在大道两旁.串串红像一个个小红灯笼,开得那么火红,那么热闹./
每天,无数行人、车辆在这条大道上来来往往,就像穿行在绿树红花的长廊里.
5．文章第二自然段已用“/”分了两层,请写出每层意思.
第一层:__________________________________________________________
第二层:___________________________________________________________
6．第二自然段作者是按从________到________的观察顺序,写了四种景物：__________________________________,运用了________________的手法,用这种手法的好处是______________________________________________________.
7．整篇文章是围绕_______________________________________________这句话来写的,写出林荫大道___________________________________________的特点.

Answer 1

可供四辆汽车并行（驶）过
清秀挺（拔）的树和美丽的花儿交错相（映）
为人们遮挡夏日的（骄）阳
（拂）去了人们脸上的汗珠
5．文章第二自然段已用“/”分了两层,请写出每层意思.
第一层: 道旁茂密的梧桐树和银杏树为人们遮挡烈日.
第二层: 树下美人蕉开得如火如荼.
6．第二自然段作者是按从（上）到（下）的观察顺序,写了四种景物：（梧桐果、梧桐树冠、银杏树叶、美人蕉花）,运用了（拟人）的手法,用这种手法的好处是（生动形象,使人产生共鸣）.
7．整篇文章是围绕（每天,无数行人、车辆在这条大道上来来往往,就像穿行在绿树红花的长廊里.）这句话来写的,写出林荫大道（景色宜人）的特点.