阅读下面的调查报告，完成13—15题。中学生网络道德现状的个案调查报告（节选）一、相关研究回顾与研究设计随着中小学生网络道德状况引起广泛关注，相关的研究也陆续展开。蒋有

Question

阅读下面的调查报告，完成13—15题。
中学生网络道德现状的个案调查报告（节选）
一、相关研究回顾与研究设计
随着中小学生网络道德状况引起广泛关注，相关的研究也陆续展开。蒋有慧对江西省4城市的样本进行了调查。结果显示，中学生上网情况总体是好的，但确有一少部分学生，由于不正确地使用网络影响了身心健康，甚至受到伤害。权朝鲁等对济南样本的研究也得出了类似的结论。黎嘉敏对广州市样本进行了调查，其结论也是积极的。这些调查一定程度上有助于人们正确看待当代中学生的网络生存状况；并对中学生上网的动机、上网中存在的性别差异、年级差异进行了分析；为中学网络道德教育的开展提供了较为科学的依据。上述调查也部分涉及中学生的网络道德状况，但不够细致深入。对此，我们认为，中学生的网络道德问题乃是有关行为问题的核心。对中学生网络道德现状进行调查可以为网络道德教育的研究提供更为直接的参照。
我们采取典型调查的方法，选取长春市一所完全中学，使用分层随机抽样技术，在其初中和高中各随机抽取120名学生作为调查对象。发放问卷全部收回，其中初中回收的问卷中有效问卷为103份，占85.2%；高中回收的问卷中有效问卷为101份，占84.2%。
二、结果与分析  
（一）中学生网络道德现状
这是此次调查的重点，主要了解：①中学生对网络文明规范的了解程度②对待网络不文明行为的态度③对网络诚信的态度④对网络犯罪行为的态度⑤对网络行为的责任感。分别就各问题进行了统计，统计结果见下表：
表一：对网络文明规范的理解程度统计结果 

	很了解	听说过，什么内容不太清楚	从没听过
初中（%） 高中（%）	16.3 13.9	59.6 74.3	24.0 11.9

表二：对聊天骂人行为的态度统计结果

	无所谓	别人先骂，可以回骂	无论如何 不该骂人	其他
初中（%）  高中（%）	9.6 6.9	5.8 8.9	72.1 63.4	12.5 20.8

表三：在网上是否使用真实个人资料

	不用	应该用	半真半假	其他
初中（%） 高中（%）	25.0 21.8	16.0 15.8	45.0 53.5	14.0 0.9

表四：对偷看别人邮箱的看法 

	违法的	不违法但也不应该	说明网络技术高	其他
初中（%） 高中（%）	54.8 70.2	31.7 25	8.7 1.9	4.8 2.9

表五：对在网络上散布假消息的看法  

	违法的	无所谓	不违法但也不应该	其他
初中（%） 高中（%）	30.7 28.4	22.8 14.7	39.6 53.9	6.9 2.9

关于中学生对网络文明规范的了解，我们选择了在全国范围内有影响的“青少年网络文明公约”来设计问题，但从回答情况看，令人担忧：合计有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至“从未听过”。中学生网络文明意识比较淡薄。而 对于聊天时骂人现象的看法，过半数的学生采取反对态度，选“其它”者除未注明的外，也都持“厌恶”或“远离”的态度，但还有近20%的学生觉得无所谓或者“别人先骂你，你也可以骂他”。 70%或以上的中学生在注册聊天时不用或使用半真半假的个人资料。这反映了网络

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作业帮用户2017-11-06

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13、D（只有D在原文中没有提到，A、B、C都有具体依据）  
14、A（B：合计有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至“从未听过”。C：对于聊天时骂人现象的看法，过半数的学生采取反对态度，选“其它”者除未注明的外，也都持“厌恶”或“远离”的态度，但还有近20%的学生觉得无所谓或者“别人先骂你，你也可以骂他”。D：由“有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至‘从未听过’”“中学生网络文明意识比较淡薄”“70%或以上的中学生在注册聊天时不用或使用半真半假的个人资料。这反映了网络社会中的诚信危机”“但还有一部分中学生把网络作为宣泄情感甚至逃避现实的舞台”等可以推断出来，A项在文中没有提到）   
15、①中学生对网络行为的法律意识略显淡薄，45.2%的初中生和19.8%的高中生认为偷看别人邮箱不违法；②而对网络行为的责任感，也有令人担忧之处，22.8%的初中生和14.7%的高中生觉得“无所谓”，在网上说什么都行。（每条3分，其中观点2分，材料1分。）

13、只有D在原文中没有提到，A、B、C都有具体依据  
14、B：合计有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至“从未听过”。C：对于聊天时骂人现象的看法，过半数的学生采取反对态度，选“其它”者除未注明的外，也都持“厌恶”或“远离”的态度，但还有近20%的学生觉得无所谓或者“别人先骂你，你也可以骂他”。D：由“有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至‘从未听过’”“中学生网络文明意识比较淡薄”“70%或以上的中学生在注册聊天时不用或使用半真半假的个人资料。这反映了网络社会中的诚信危机”“但还有一部分中学生把网络作为宣泄情感甚至逃避现实的舞台”等可以推断出来，A项在文中没有提到   
15、无

作业帮用户 2017-11-06

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13、D（只有D在原文中没有提到，A、B、C都有具体依据）  
14、A（B：合计有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至“从未听过”。C：对于聊天时骂人现象的看法，过半数的学生采取反对态度，选“其它”者除未注明的外，也都持“厌恶”或“远离”的态度，但还有近20%的学生觉得无所谓或者“别人先骂你，你也可以骂他”。D：由“有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至‘从未听过’”“中学生网络文明意识比较淡薄”“70%或以上的中学生在注册聊天时不用或使用半真半假的个人资料。这反映了网络社会中的诚信危机”“但还有一部分中学生把网络作为宣泄情感甚至逃避现实的舞台”等可以推断出来，A项在文中没有提到）   
15、①中学生对网络行为的法律意识略显淡薄，45.2%的初中生和19.8%的高中生认为偷看别人邮箱不违法；②而对网络行为的责任感，也有令人担忧之处，22.8%的初中生和14.7%的高中生觉得“无所谓”，在网上说什么都行。（每条3分，其中观点2分，材料1分。）

13、只有D在原文中没有提到，A、B、C都有具体依据  
14、B：合计有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至“从未听过”。C：对于聊天时骂人现象的看法，过半数的学生采取反对态度，选“其它”者除未注明的外，也都持“厌恶”或“远离”的态度，但还有近20%的学生觉得无所谓或者“别人先骂你，你也可以骂他”。D：由“有83.6%的初中生、86.2%的高中生对公约的理解是模糊的，甚至‘从未听过’”“中学生网络文明意识比较淡薄”“70%或以上的中学生在注册聊天时不用或使用半真半假的个人资料。这反映了网络社会中的诚信危机”“但还有一部分中学生把网络作为宣泄情感甚至逃避现实的舞台”等可以推断出来，A项在文中没有提到   
15、无