想北平（节选）想北平老舍如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北

Question

想北平（节选）

想北平

老舍

如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。

可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。

真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，象杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种象由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！

1.请用自己的话写出第一段中加点的“此”指代的内容。（2分）

2.第二段开头写“我真爱北平”，为什么接着写“我”怎样“爱我的母亲”。（3分）

3.作者在文中反复说“我说不出”“只是说不出而已”“可是我说不出来”，请从结构和内容两方面简析这样写的作用。（4分）

Answer 1

1.“我”居然没有到过陶然亭这样的名胜。（或：应该到的名胜却没有到过）

2.以爱母亲又说不出来类比（或比较），说明对北平的感情，言语是不够表达的；就像母亲给了作者生命一样，北平给了作者精神生命。

3.结构上：前后照应，文气贯通；内容上：反复强调对北平的感情，对北平爱的深沉。

1.

分 析：
此题是一道局部题，解答此类题，可从第一段中加点的“此”附近找出相关的语句，然后用自己的话概括出来即可。本题可联系上句“以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！”概括作答。

考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

分 析：
此题可在感知第二段内容的基础上，由“我之爱北平也近乎这个”可知，此题运用了类比的手法，然后再结合着“言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来”从作者对母亲的感情与对北平的感情的角度来组织答案。

考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.

分 析：
作者在文中反复说“我说不出”“只是说不出而已”“可是我说不出来”，很明显是运用了反复的修辞手法，起到了突出强调的作用，而从文章主旨及作者的情感角度来看，自然是强调对北平的感情之深沉；在结构上，在文中多次强调，自然可以起着前后照应的作用。

考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。