阅读下面的文字，完成下题。秃的梧桐苏雪林①“这株梧桐，怕再也难得活了！”人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。②这株梧桐，所生的地点，真有点奇

Question

阅读下面的文字，完成下题。

秃的梧桐

苏雪林

　　①“这株梧桐，怕再也难得活了！”人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。

　　②这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的房子，本来分作两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

　　③屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

　　④不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚂蚁所蚀，渐渐地不坚牢了。一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根两丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

　　⑤春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。

　　⑥谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

　　⑦一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二，又是蚂蚁干的好事，哦，可恶！

　　⑧但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。

　　⑨蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

　　⑩秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以让它们酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上瑟瑟地悲叹。

　　 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小。冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！

　　 这时候，园里另外一株梧桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的树干，兀立在惨淡斜阳中。“这株捂桐，怕再也不得活了！”

　　 人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似的说。但是，我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢！但是，我知道有落在土里的桐子。

1．文章开头写梧桐给人们带来了什么好处？其目的是什么？

2．这株梧桐接二连三地遭受了哪些不幸？为什么要写这些不幸？

3．写梧桐为什么还要写老柏、香橙的沉郁，老榆的悲叹和薜荔“乘人之危”发展自己的内容呢？

4．有人说，文题为《秃的梧桐》，第⑩段却描写了老柏、香橙和老榆等树，第 段又写别的植物，显得重复多余，说说你的看法。

Answer 1

答案：
解析：
　　参考答案：1．（1）充当分界牌，清阴盖两家，带来“雨滴梧桐”的诗意般的享受。 　　（2）写梧桐带给人们的好处，从而烘托出梧桐原来的风韵，为赞美梧桐定下基调。 　　2．雷雨大风的劈折；蚂蚁的啃噬。 　　这样写一方面交代梧桐变秃的原因，一方面突出它与自然灾害作斗争的顽强生命力。 　　3．与梧桐的坚强、乐观、自强不息形成鲜明的对比。 　　4．第⑩段用的是反衬手法，第段写娇嫩的花草“挣扎”和在飒飒秋风中展示风华，显示出生的力量，意在正面衬托“秃的梧桐”的精神。 　　
解析：
1．第一问可从第②③段中找出关键句作答，第二问应联系文章主旨思考。 　　2．第一问可从第⑤⑧⑩段中的信息作答，第二问应联系第④段及文章的主题思考。 　　3．可以从老柏、香橙、老榆和薜荔与秃的梧桐对待灾难的态度上进行分析。