梧桐树丰子恺①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部

Question

梧桐树
丰子恺
    ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
    ②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
    ③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
    ④一个月以后，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起，变成墨绿；后又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起，大大的黄叶子便开始辞枝--起初突然地落脱一两张，后成群地飞下一大批，好像谁从高楼上丢下的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！
    ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
（选自《丰子恺散文集》，有删改）（1）第①段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文看，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？请简要概括。
（2）全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感的变化。
（3）第③段极力写了梧桐树的什么特点？结合全文分析这样写有什么用意？
（4）第④段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法？请作简要赏析。（写出一点即可）

Answer 1

（1）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．“当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景”，“在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景”，“一个月以后，我又眼看见梧桐叶落的光景”，可以看出作者在文中分别写了：新桐初乳；绿叶成阴；梧桐叶落三种“容貌”．
（2）本题考查作者情感的梳理．解答此题关键在整体感知文本内容的基础上，找出作者写作的顺序，然后按顺序从文中找出有关作者的情感描写的句子，加以体会概括，也可用文中的词语来回答．这篇文章按时间顺序来描写梧桐树，文中没有表现作者情感的语句，要结合对梧桐树的描写去分析揣摩．写新桐“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气”，描写内容可以看出作者当时的欣喜之情；看见“梧桐叶落”时，感到很凄惨，很无奈；再结合第四自然段的后半段内定，可以看出作者又从梧桐树叶的凋落，领悟到自然、人生和艺术真谛，内心又是一片平静与释然．
（3）本题考查事物特点的概括与作者写作意图的分析．文章第三自然段，写的是在夏天，梧桐树绿叶成阴的样子，作者写了梧桐树的叶子多且大、绿意的浓与深．作者的写作意图，可以结合前后文内容来判断．作者在第四段要写的是一个月以后，我又眼看见梧桐叶落的光景，梧桐叶落的情景一片凄惨，很明显作者是想用第三段的内容与它形成对比，从而为下文抒发“人生无常”的感慨作铺垫．
（4）本题考查表现手法的判断与作用分析．解答此题关键要掌握常见表现手法的种类及一般作用，然后结合文章内容去作答．文章常用的表现手法有：托物言志、衬托、对比、欲扬先抑、借景抒情和各种修辞手法等．从文中找出一例加以赏析即可．比如，本段将“落花”与“落叶”对比，运用的是对比的表现手法，来突出“落叶”象征的悲哀之情之深．又比如作者在段末由树之荣枯联想到“人生无常”，运用的是联想的表现手法，使内容意蕴更深，更耐人寻味．

答案：
（1）示例：①新桐初乳（或者“春尽夏初，梧桐生叶”）②绿树成阴（或“夏季时分，绿树成阴”）③梧桐叶落（或“秋冬时节，梧桐叶落”）
评分意见：本题共（3分），每点（1分），意思对即可．
（2）示例：发现“新乳”、“绿叶成阴”时亲切、欣喜（2分），看见“梧桐叶落”时无奈、伤感（2分），领悟自然、人生和艺术真谛时平静、释然（2分）．
评分意见：本题共（6分），每点（2分），意思对即可．
（3）示例：极力写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深（2分）．这样写既为下文写“眼看见梧桐的另一种的光景”形成对比（1分），又为作者抒发“人生无常”的感慨作铺垫（1分）．
评分意见：本题共（4分），意思对即可．
（4）示例：①对比，将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲哀之情之深．
②比喻，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！”流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情．
③引用，引用古诗，拓宽了意境，富有文采，满含作者失而不可复得的伤感．
④联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，意蕴更深，耐人寻味．
⑤比拟，“它们大惊小怪地闹将起”、“成群地飞下一大批”，表现出树叶对北风的到感到突然，和离开枝头的不情愿．
评分意见：本题共（4分）．表现手法（2分），赏析（2分）．意思对即可．