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中外历史人物评说李鸿章的评价具有多元化,他即被誉为中国近代化的开创者和奠基人,亦被称为镇压革命人民的刽子手、封建社会的维护者,在外交上是一意主和的卖国贼……材料一

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中外历史人物评说
李鸿章的评价具有多元化,他即被誉为中国近代化的开创者和奠基人,亦被称为镇压革命人民的刽子手、封建社会的维护者,在外交上是一意主和的卖国贼……
材料一 李鸿章经历简表(部分)
1863年(同治2年)
兼署五口通商大臣。奏设外国语言文学学馆于上海,是其创办洋务之始
1871年(同治10年)
七月与曾国藩会奏陈兰彬选聪颖子弟赴美国留学
1872年(同治11年)
六月授武英殿大学士,11月设轮船招商局
1880年(光绪6年)
开始创设海军;设立天津水师学堂
1889年(光绪15年)
致函奕儇,详陈创建铁路本末,并提议兴建芦汉铁路
1894年(光绪20年)
被赏戴了三眼花翎,因为黄海战败,又被拔去了三眼花翎
1895年(光绪21年)
被授予全权大臣赴日议和,签订了《马关条约》
1898年(光绪24年)
分别与德国、俄国签订胶州湾租借条约和旅顺、大连租借条约。
1901年(光绪27年)
与八国签订《辛丑条约》,同年病逝于北京。
材料二 李鸿章出仕为官时,中国已开始沦为半殖民地半封建社会,国力日衰决定了清政府不可能有平等的外交地位,只能是屈侮外交。对此,李鸿章一清二楚,……国力衰竭,非李鸿章一人所能左右,……必要时委屈将就忍小忿而图远谋,力保和局,减少因战争带来的损失,争取自强的时间与空间,这是李鸿章“和戎”的含义和出发点。
——方伟君:《试析李鸿章的外交思想和活动》
人们在社会活动中,由于要受到种种主观和客观条件的限制,即使是从良好的愿望出发,却不一定能得到完美的结果;而有人从某种卑劣的目的出发,却不自觉地为人类做出了重要的贡献。这种“种瓜得豆”,即客观效果与主观动机不一致,有时甚至截然相反的现象,在历史上是屡见不鲜的。所以,我们在评判历史人物一生的重要历史活动时,既要看到其在当时所产生的作用,以及对后世所发生的影响;又不能完全忽视该历史人物从事这些活动的主观动机。
—— 欧阳跃峰《也谈历史人物评价的相关理论问题》
(1)根据材料一和所学知识论证“李鸿章是中国近代化的开创者与奠基人”。(6 分)
(2)根据材料二评价历史人物的理论,就李鸿章“在外交上是一意主和的卖国贼”这一观点阐述你的看法。(9 分)
▼优质解答
答案和解析

(1)军事上:洋务运动中,以自强为口号学习西方,兴办近代军事工业,创办近代海军,推动了军事的近代化;
经济上:引进西方机器及管理,修筑铁路,创办民用工业,诱导中国民族资本主义的诞生。
教育上:兴办新式学堂,派遣留学生出国,培养洋务人才,推动中国教育的近代化。(每点2分,共6分)
(2)材料评价历史人物的理论:“评价历史人物既要看其历史活动的当时和后世影响,又不能忽视历史人物活动的主观动机。”
从客观历史背景看,其外交行为是是清政府的委派;丧权辱国条约签订的根本原因是清政府腐朽,国力的衰落和近代中国的落后。(2分)
主观上来看,他签订条约,力保和局目的在于争取时间以变法图强。(2分)
客观效果来看,不平等条约的签订使中国丧失了大量主权和国土,加深了中国半殖民地化程度,造成了中国的近代的落后。(2分)
因此,从李鸿章外交行为的客观效果上讲李鸿章是卖国贼,但是从其外交行为的背景和主观目的上看,不能将李鸿章定性为卖国,其外交行为具有误国的内涵。(3分)


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