春（节选）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚。踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻飘飘的，草软

Question

春（节选）
    ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚。踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻飘飘的，草软绵绵的。
    ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
    ③A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。C还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。D鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。E牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
    ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿地发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了。一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑、戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默香。
（1）第①段画线句写了什么内容？请用一句话概括并说明这样写的好处。
（2）第②段中画线句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？
（3）标出第③段中画线句子的重音，联系全文，说说这样标注的理由。
（4）第③段可以分为三层，请用“║”在下列序号中分层，并谈谈这样分层的理由。
A  B  C  D  E
（5）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话运用了什么修辞方法？作用是什么？

Answer 1

（1）本题考查句子内容的概括及其作的用分析能力．画线句子描写的都是人们在草地上愉快地活动，作者借人物的活动来间接地表现春草的茂盛与可爱．
（2）本题考查词语的赏析能力．解答此题先要区分两个词语的细微差别，然后结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，进行揣摩分析．首先明确观点不好，因为“叫”只是突出了声音，而“闹”不仅有声音上的感受，还写出蜜蜂的动作，内涵要丰富得多，更能引起人们的想象．
（3）本题考查句子朗读重音的标识．句子的重音，是指朗诵、说话时句子里某些 词语念得比较重的现象．一般用增加声音的强度来体现．这个句子的重音可以落在：“短笛、嘹亮”上，因为句子突出这二者，能引起读者的想象与注意，使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲．
（4）本题考查文段层次的划分能力．段落层次的划分，可以从按内容、写作的顺序、写作角度等不同标准进行．本段主要描绘的是春风图，作者从触觉、嗅觉、听觉三个方面来写春风的，所以可以划分为：A∥BC∥DE．
（5）本题考查修辞手法及其作用的分析能力．解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析．这句话运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现春花的色彩艳丽．
答案：
（1）人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱．
（2）不好，“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多．（意思对即可）
（3）示例：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着．
       理由：“短笛、嘹亮”重读，能此起听者的注意，使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲．
（4）A∥BC∥DE   理由：这三层分别从触觉、嗅觉、听觉三个方面来写春风的．
（5）比喻、排比，生动形象地突出春花的色彩艳丽．