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孤独之旅中描写环境的句子从暴风雨和芦苇和一群鸭子那描写要全还要有分析
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孤独之旅中描写环境的句子
从暴风雨和芦苇和一群鸭子那描写 要全还要有分析
从暴风雨和芦苇和一群鸭子那描写 要全还要有分析
▼优质解答
答案和解析
小说的自然环境描写很出色,为人物成长提供了一个广阔的背景.(1)鸭群. (2)芦荡
芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”“胆怯”.当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对这浩浩荡荡的芦苇”,就不再“恐慌”了.恐惧只是心理的折射.芦荡见证了人物心理变化的过程.
(3)风雨
芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”,“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”,“仿佛世界已到了末日”.暴风雨冲垮了鸭栏,惊散了鸭群.杜小康表现了成人般的勇气与坚强,在暴风雨中搏斗.暴风雨给了他一个成长的机会和舞台. ① 想上学(我不去放鸭了,我要上岸回家……).
② 现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?……前方是未知的.
③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯.
④ 最大的敌人……它就是孤独.
⑤ 开始想家,并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……
⑥ 在心里清楚了这一点:他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来.
⑦ 杜小康摇摇头:“还是分头去找吧.”说完,就又走了.
⑧ 他哭了起来,但并不是悲哀.
⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭.他觉得自己突然地长大了,坚强了.
⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了.这些心理活动串联起来,就是杜小康走过的“孤独之旅”. 这篇小说的语言也很值得品味.平白、朴实,没有过多的文采修饰,符合少年主人公单纯、简单的生活.写景状物准确、细致,如“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形”一段,描写得周到入微;对环境、人物描写生动、形象,且富有深层意义,如“鸭们也长大了”一段,实际上映衬出主人公的成长历程,具有超出语言层面的隐喻意义.体现这些语言特点的例子在课文中还有许多.
心理描写
杜小康和父亲一天一天地放鸭,倍感寂寞,而且连两个人之间的交流,也越来越少,“越来越单调”,“越来越干巴巴的了”.这看似一种默契的“省略”,其实是一种空虚、贫乏的生活的表现,在这样的生活里,人的精神承受着巨大的压力. 2.杜小康和父亲离家去放鸭,来到“陌生的天空和陌生的水面”,感到一种恐惧.这样的恐惧表现在两方面:一是对自然环境的恐惧,“芦荡如万重大山围住了小船”,“杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”.大自然的空阔与未知,对一个幼小的心灵具有强大的压迫力,由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”;二是对前途的恐惧,去放鸭的路上,杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈. 赏析:
这篇诗化小说的环境、情节、主题、人物等的表现都离不开诗化的语言.
⑴ 孤独而诗意的环境:
① 围绕着“孤独与成长”这一主题的环境的描写可概括为几方面?
明确:自然环境、暴风雨和鸭子的细节描写——反映折射出主人公的内心变化.
② 请分别找出相应的最典型的语句、语段,并分析它们与人物和主题的关系是什么?
学生自由从文中寻找并发言.
① 鸭群(扇面形水流) ——心理刻画、衬托作用、孤独感、折射出少年的成长身影.
连鸭子离开了熟悉的环境,尚且感觉孤独害怕,离不开主人,何况人呢?鸭子的描写能使杜小康的孤独感受显得更为真切和具体,能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界.
② 芦荡——内心变化.
③ 暴风雨——搏击中坚强.
对自然环境的陌生与恐惧;前途的迷茫与恐惧:前方的未知,能否回到油麻地小学读书?
⑵ 诗意化的人物对白:
过渡:我们刚才讨论了环境,那么小说非常重要的人物刻画呢?
① 小说主人公的对白一共有几句?作者为什么要仅仅只设置四句对话?
明确:没人说话,和父亲又无话可说,更凸显出所处于的孤独环境.
小说的诗意化,小说情节的叙事性被大大削弱了,而增强了小说的抒情性
② 从主人公杜小康前后的四句话中,你又发现了什么?
明确:杜小康的心理变化过程:“不堪孤独之苦——承受孤独之艰——享受孤独之味”这一心理过程也是诗意化的成长过程.他们都是通过的环境和细节来折射的.
③ 我们不妨重点来讨论第四句话:“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”
提问:这句话有什么特点?
明确:简短、急促;都是感叹句,还有独词句.
提问:如果把这四个感叹句,颠倒一下位置,好不好?“爸!蛋!鸭下蛋了!鸭蛋!”
明确:不好.因为,原句的顺序更能表现杜小康发现鸭蛋的惊喜和神态.
总结:可见,小说用语言刻画人物,不在多,而在精.
④ 提问:小说的结尾用父亲的“下蛋了,下蛋了……”意味着什么?
⑤ 过渡:通过我们前面的讨论分析,想必大家对这篇文章的主题应该有了更深层次的认识.
提问:谁能再谈谈你现在对“在孤独中成长”的进一步认识?
总结:
① 曹文轩《论孤独》中曾高度肯定“孤独”对于个人成长的作用:“它是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话.它标志着一种人格的成熟.它使人少了许多盲目.它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静.”
② 成长的过程是充满了曲折与困难的.成长不是一个结果,而是一个过程.杜小康由小男孩成长为男子汉,是在与这暴风雨挫折较量中,在“挽救家道”的孤独的征程中蜕变的.
③ 几乎任何一个人的成长都需要“孤独”的“催化剂”,它是成长的一场洗礼.所以,孤独不仅是人生成长中的一种必然,也是人生成长中的一种必需.
3、诗意地栖居:
北大才子余杰曾说:“孤独就象篱笆,有了篱笆,才有自己的园地.”
总结:年少即诗人,孤独即诗人.丑小鸭也许就是你,就是我,就是世界上的任何一个人.就让我们用诗意的眼光去欣赏我们的生活,去面对成长中的孤独和苦难,让自己诗意地成长、诗意地蜕变,直至诗意地栖居在大地上! 希望对你有帮助!祝你学习进步!
芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”“胆怯”.当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对这浩浩荡荡的芦苇”,就不再“恐慌”了.恐惧只是心理的折射.芦荡见证了人物心理变化的过程.
(3)风雨
芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”,“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”,“仿佛世界已到了末日”.暴风雨冲垮了鸭栏,惊散了鸭群.杜小康表现了成人般的勇气与坚强,在暴风雨中搏斗.暴风雨给了他一个成长的机会和舞台. ① 想上学(我不去放鸭了,我要上岸回家……).
② 现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?……前方是未知的.
③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯.
④ 最大的敌人……它就是孤独.
⑤ 开始想家,并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……
⑥ 在心里清楚了这一点:他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来.
⑦ 杜小康摇摇头:“还是分头去找吧.”说完,就又走了.
⑧ 他哭了起来,但并不是悲哀.
⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭.他觉得自己突然地长大了,坚强了.
⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了.这些心理活动串联起来,就是杜小康走过的“孤独之旅”. 这篇小说的语言也很值得品味.平白、朴实,没有过多的文采修饰,符合少年主人公单纯、简单的生活.写景状物准确、细致,如“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形”一段,描写得周到入微;对环境、人物描写生动、形象,且富有深层意义,如“鸭们也长大了”一段,实际上映衬出主人公的成长历程,具有超出语言层面的隐喻意义.体现这些语言特点的例子在课文中还有许多.
心理描写
杜小康和父亲一天一天地放鸭,倍感寂寞,而且连两个人之间的交流,也越来越少,“越来越单调”,“越来越干巴巴的了”.这看似一种默契的“省略”,其实是一种空虚、贫乏的生活的表现,在这样的生活里,人的精神承受着巨大的压力. 2.杜小康和父亲离家去放鸭,来到“陌生的天空和陌生的水面”,感到一种恐惧.这样的恐惧表现在两方面:一是对自然环境的恐惧,“芦荡如万重大山围住了小船”,“杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”.大自然的空阔与未知,对一个幼小的心灵具有强大的压迫力,由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”;二是对前途的恐惧,去放鸭的路上,杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈. 赏析:
这篇诗化小说的环境、情节、主题、人物等的表现都离不开诗化的语言.
⑴ 孤独而诗意的环境:
① 围绕着“孤独与成长”这一主题的环境的描写可概括为几方面?
明确:自然环境、暴风雨和鸭子的细节描写——反映折射出主人公的内心变化.
② 请分别找出相应的最典型的语句、语段,并分析它们与人物和主题的关系是什么?
学生自由从文中寻找并发言.
① 鸭群(扇面形水流) ——心理刻画、衬托作用、孤独感、折射出少年的成长身影.
连鸭子离开了熟悉的环境,尚且感觉孤独害怕,离不开主人,何况人呢?鸭子的描写能使杜小康的孤独感受显得更为真切和具体,能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界.
② 芦荡——内心变化.
③ 暴风雨——搏击中坚强.
对自然环境的陌生与恐惧;前途的迷茫与恐惧:前方的未知,能否回到油麻地小学读书?
⑵ 诗意化的人物对白:
过渡:我们刚才讨论了环境,那么小说非常重要的人物刻画呢?
① 小说主人公的对白一共有几句?作者为什么要仅仅只设置四句对话?
明确:没人说话,和父亲又无话可说,更凸显出所处于的孤独环境.
小说的诗意化,小说情节的叙事性被大大削弱了,而增强了小说的抒情性
② 从主人公杜小康前后的四句话中,你又发现了什么?
明确:杜小康的心理变化过程:“不堪孤独之苦——承受孤独之艰——享受孤独之味”这一心理过程也是诗意化的成长过程.他们都是通过的环境和细节来折射的.
③ 我们不妨重点来讨论第四句话:“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”
提问:这句话有什么特点?
明确:简短、急促;都是感叹句,还有独词句.
提问:如果把这四个感叹句,颠倒一下位置,好不好?“爸!蛋!鸭下蛋了!鸭蛋!”
明确:不好.因为,原句的顺序更能表现杜小康发现鸭蛋的惊喜和神态.
总结:可见,小说用语言刻画人物,不在多,而在精.
④ 提问:小说的结尾用父亲的“下蛋了,下蛋了……”意味着什么?
⑤ 过渡:通过我们前面的讨论分析,想必大家对这篇文章的主题应该有了更深层次的认识.
提问:谁能再谈谈你现在对“在孤独中成长”的进一步认识?
总结:
① 曹文轩《论孤独》中曾高度肯定“孤独”对于个人成长的作用:“它是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话.它标志着一种人格的成熟.它使人少了许多盲目.它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静.”
② 成长的过程是充满了曲折与困难的.成长不是一个结果,而是一个过程.杜小康由小男孩成长为男子汉,是在与这暴风雨挫折较量中,在“挽救家道”的孤独的征程中蜕变的.
③ 几乎任何一个人的成长都需要“孤独”的“催化剂”,它是成长的一场洗礼.所以,孤独不仅是人生成长中的一种必然,也是人生成长中的一种必需.
3、诗意地栖居:
北大才子余杰曾说:“孤独就象篱笆,有了篱笆,才有自己的园地.”
总结:年少即诗人,孤独即诗人.丑小鸭也许就是你,就是我,就是世界上的任何一个人.就让我们用诗意的眼光去欣赏我们的生活,去面对成长中的孤独和苦难,让自己诗意地成长、诗意地蜕变,直至诗意地栖居在大地上! 希望对你有帮助!祝你学习进步!
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