课内文言文阅读①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓

Question

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①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动；俶而远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
小题1:下列句中划线的词解释有误的一项是（      ）

A．蒙 络 摇缀（络：缠绕）	B．水尤清 冽 （冽：清澈）
C． 卷 石底以出（卷：弯曲）	D．以其境过 清 （清：凄清）

小题2:下列各组句子中划线字意思完全相同的一项是（      ）

A．潭中鱼可百 许 头先生不知何 许 人也	B． 以 其境过清徐喷 以 烟
C．其岸势 犬 牙差互其一 犬 坐于前	D．乃记之而 去 我以日始出时 去 人近

小题3:下列对文章理解有误的一项（     ）

A．本文选自《柳河东集》，作者柳宗元是“唐宋八大散文家”之一。

B．本文是一篇写景散文，作者写景时抓住了小石潭幽静的特点，采用是移步换景的的写法，写作中广用修辞，并综合运用了记叙、描写、抒情、议论的表达方式。

C．文中对鱼的描写采用了动静结合的写法，其写作目的在于侧面表现潭水的清澈。

D．文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句，不仅写出小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。

小题4:翻译句子（4分）
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

Answer 1

小题1:B
小题1:C 
小题1:B
小题1:（1）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）还不能削平魁父这座小山，又能把太行王屋两座山怎么样呢？

小题1:本题考查对文言词语的理解能力。B、水尤清冽（冽：寒冷,清凉 ）。
小题1:本题考查加点字的意义和用法。C项中的“犬”都为“名词作状语”的用法。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。文章中并没有广用修辞手法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。