借物喻人作文的题目粉笔的

Question

借物喻人作文的题目 粉笔的

Answer 1

我已是六年级的学生,粉笔已是司空见惯的东西.二寸多长的身躯,圆圆的柱形,很匀称,很硬很脆.白色粉笔最常见,余下的便是五颜六色的粉笔了."物以稀为贵"有的同学便不珍惜数量多的粉笔,写着写着,断了、掉了便再拿一根,地上的任凭它被踩成粉末.粉笔给我们很多帮助,从汉语拼音到英语单词.从横平竖直到中文汉字,从阿拉伯数字到加减乘除,它任劳任怨地在黑板上写着最美的文字,画着多彩的图画.它犹如导游,带领我们在知识的海洋里遨游,在知识的果园里采摘累累硕果.支支粉笔愈用愈短,随着它的用尽,我们也在慢慢长大,更多的知识不断的充实着我的脑海.粉笔默默无闻毫无怨言地任黑板擦轻轻的擦去自己用身躯留下的字迹,无数细细的粉笔末儿纷纷撒撒的飘下.有人写过：“纷纷扬扬的粉笔写染白了老师的头发.”非常形象.想起老师们从春到冬,从满头青丝到双鬓飞雪,任学生们踏着自己的肩头登上人生的旅途,这就像粉笔的无私精神.我们也要做个像粉笔一样默默耕耘的人.洁白的身子不过八九厘米长,无瑕的外貌似乎告诉我们——它的内心也如同这洁白的粉尘一样无瑕.一支粉笔也许写不了多少字,轻轻一摩擦,便足以用去它一小块棱边.但是,就是一支如此普通的粉笔,制作的过程倒也有些繁琐,得先将石灰岩制成白垩,再将白垩加水搅拌,搅拌均匀后,再倒入模型中使其凝固,这样才能够制成一支粉笔.长年累月,老师们拿着粉笔在黑板上留下了一个又一个知识点,为此,洁白的粉笔们贡献出了它们的身躯.粉笔与黑板进行着剧烈的摩擦,顷刻间,一支支粉笔化作了“微尘”,有的留在黑板上拼成了汉字,有的款款下落.落下的粉尘沾满了老师的双手,纷飞的微尘染白了老师的双鬓.可是,老师们从未有过怨言,甚至是一句抱怨或叹息.千锤百炼只为最后的一笔,几经打磨只为贡献自己.整日,粉笔们前赴后继,为的竟只是帮我们将知识更清楚地呈现.也许黑板上曾留下它们的痕迹,岁月中曾有过它们的身影,但是一经抹擦就没了踪迹.粉笔,我赞美你,赞美在黑板上贡献自己的你,我永远都会记住你!每次走进充满未来气息的教室,一副喧闹的情景映入我的眼帘.一群女生在阳光下窃窃私语地讨论着,偶尔发出几声明朗的笑声；教室里的“书呆子”还是如此认真地为大脑输送滔滔文学.但在教室里,那一份冲破几分安静的喧闹在调皮的男生中顿时爆发!可是借助他们爆发的的工具就是那不起眼的粉笔头.虽然它的名字还是粉笔,可它去不再拥有修长,见着男生扔了一地的粉笔头,那一块踩在脚下的粉笔头,心里一种难过的感触油然而发,我一声不响回到了座位,朝那一地无人理睬的粉笔头望了一眼,不禁叹着气,摇了摇头…… 随着铃声的响起,一节课开始了……我看着老师挑选修长的白粉笔,在黑板上长篇大论地挥洒不出几下,又一只小粉笔头诞生了.我也知道,又一只粉笔头要毁于一掷了.我深深地发现,我们真的忽视太多的“小”了,因为小而不再留恋,因为小而离生活远去,因为小而被人们淡忘.一颗小种子,它被人们不经意地抛弃,但它却能冲破坚硬的外客,冲破硬土的阻挡,向阳光伸展出希望的嫩芽.“野火烧不尽,春风吹又生”.我不仅想起一首久违的歌曲《野百合也有春天》.那一次,我读懂了粉笔的生命.它象明星一样,因为年龄的老化而不再象星星般璀璨,象花儿一样,因为时间的老化而不再美丽直至飘落.但,明星不有精美的作品和可爱的形象留下,花儿不一样芬芳,美丽动人,即使它只是昙花一现,但还是有人秉烛夜观.那么!粉笔头不一样也曾在黑板上留下它的身躯,只是它老了,它小了.可浓缩是精华呀?!粉笔用默默无闻的精神,借助着老师的手,传递着文学知识、数学的解析、英语的语法、科学的无限奥秘和社会的道德认识.它!不愧是学涯中的朋友——粉笔 一支渺小的粉笔头也有着奇妙的未来,它天天在散发着精髓,奉献着它短暂的一生,直至他老却.老师是一位辛勤的园丁,用阳光雨露栽培学生茁壮成长,但我突然遐想到,突然深深地感触到,粉笔好象是小蚯蚓,它为我们疏松泥土,使文学得到更好的传送,难道我们不应该去拥有他,热爱他,赞美他?应该!真的应该啊!粉笔的生命,我终于读懂了你……