阅读下面的文言文，完成小题。王义方，泗州涟水人也。少孤贫，事母甚谨，博通《五经》，而謇傲独行。初举明经，因诣京师，中路逢徒步者，自云父为颍上令，闻病笃，倍道将往焉

Question

阅读下面的文言文，完成小题。

王义方，泗州涟水人也。少孤贫，事母甚谨，博通《五经》，而謇傲独行。初举明经，因诣京师，中路逢徒步者，自云父为颍上令，闻病笃，倍道将往焉，徒步不前，计无所出。义方解所乘马与之，不告姓名而去。俄授晋王府参军，直弘文馆。特进魏征甚礼之，将以侄女妻之。义方竟娶征之侄女，告人日：“昔不附宰相之势，今感知己之言故也。”

无何，坐与刑部尚书张亮交通，贬为儋州吉安丞。行至海南，舟人将以酒脯致祭。义方日：“黍稷非馨，义在明德。”乃酌水而祭。时当盛夏，风涛蒸毒，既而开霁，南渡吉安。蛮俗荒梗，义方召诸首领，集生徒，亲为讲经，行释奠之礼；清歌吹箭，登降有序，蛮酋大喜。贞观二十三年，改授洹水丞。时张亮兄子皎，配流在崖州，来依义方而卒。临终托以妻子及致尸还乡。义方与皎妻自誓于海神，使奴负柩，令皎妻抱其赤子，乘义方之马，身独步从而还。先之原武葬皎，告祭张亮，送皎妻子归其家而往洹水。

显庆元年，迁侍御史。时中书侍郎李义府执权用事，扫人淳于氏有美色，坐事系大理①，义府悦之，托大理丞毕正义枉法出之。高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事。正义自缢。高宗特原义府之罪。义方以义府奸蠹害政，将加弹奏，以问其母。母日：“昔王陵母伏剑成子之义，汝能尽忠立名，吾之愿也，虽死不恨！”义方乃上奏。高宗以义方毁辱大臣言词不逊左迁莱州司户参军秩满家于昌乐聚徒教授母卒遂不复仕进。总章二年卒，年五十五。门人何彦光、员半千为义方制师服，三年丧毕而去。

【注】①大理，官名，掌管刑法，此处指掌管刑法的地方。

16．对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（     ）

A.博通《五经》，而謇傲独行                   謇：忠诚

B.坐与刑部尚书张亮交通                       交通：交往，交游

C.坐事系大理，义府悦之                       系：拘囚

D.高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事   按：追究，查办

17．下列各组句子，加横线的词的意义和用法相同的一项是（     ）

A.因诣京师            善战者因其势而利导之

B.将以侄女妻之        不敢任公子以国政

C.先之原武葬皎        此天之亡我，非战之罪也

D.三年丧毕而去        髡恐惧俯伏而饮

18．对文中画线部分的断句，正确的一项是（     ）

A.高宗以义方毁辱大臣／言词不逊／左迁莱州司户参军／秩满／家于昌乐／聚徒教授／母卒／遂不复仕进

B.高宗以义方毁辱大臣／言词不逊／左迂莱州司户／参军秩满／家予昌乐／聚徒教授／母卒／遂不复仕进

C.高宗以义方毁辱／大臣言词不逊／左迁莱州司户／参军秩满／家于昌乐／浆徒教授／母卒／遂不复仕进

D.高宗以义方毁辱／大臣言词不逊／左迁莱州司户参军／秩满／家于昌乐／聚徒教授／母卒遂不复／仕进

19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．王义方出身低徽，知恩图报。去京城应试的路上，毫不犹豫地帮助陌生人；魏征想把侄女嫁给他，他先因不愿攀附权贵丽拒绝，终因感激魏征的知己之言而娶之为妻。

B．王义方善于祭祀，教化有方。被贬前往儋州．渡海时，他认为祭祀重在明德，而黍稷没有香味，因而酌水致祭；到达吉安后，以诗书礼乐教化人民，成效显著。

C．王义方受人之事，忠人之托。张亮哥哥的儿子张皎流放崖州，临终前把妻子儿子托付给王义方。王义方历经艰难，亲自护送张皎的棺柩及其妻子儿子返回家乡。

D．王义方忠诚正直，不阿权贵。李义府徇私枉法救出喜欢的妇人淳于氏，高宗已经原谅李义府的罪过，但王义方坚持正义，询问了李义府的母亲后勇敢上奏弹劾他。

20．把下面文言文句子翻译成现代汉语。

（1）自云父为颍上令，闻病笃，倍道将往焉，徒步不前，计无所出。

（2）胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！

（3）秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。

Answer 1

16．B

17．B

18．A

19．D

20．（1）自称父亲是颖上县令，听说病得很重，想兼程前往探视，但徒步行走不能前进，想不出好主意来。

（2）赵胜（我）所以自愿地攀附（公子）并结为婚姻的原因，是由于（我）认为公子有高尚的节义，是能够解救他人的危难的。现在邯郸城朝夕之间将要归服秦国，而魏国的救兵却没有到达，公子解救人危难的精神何在!

 （3）秦王用城池来换宝玉而赵国不答应，理屈的是赵国；赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是秦国。比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧），使秦国承担理屈（的责任）。

【解析】

16．

试题分析：B项交通：暗中勾结

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，如“智力”对应的是“智慧、力量”，“其实”对应的是“它的果实”，还有是此意的转移，如“成立”转移为“成人”，还有词义范围的变化等，注意区分。

17．

试题分析：A 副词，于是  介词，依靠，根据         B 介词，把        C 动词，到  助词，主谓之间，取消句子独立性       D 连词，才，表顺承连词，表修饰

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如此题B项“以”是介词“把”，把“把”带到两个的句子中，显然通顺，可见用法相同。

18．

试题分析：此题考查断句，此句文意大概是“高宗认为王义方毁辱大臣，言词不谦逊，把王义方贬谪到莱州任司户参军。任期届满也没有调回来。王义方就客居昌乐，招募学生教学。母亲去世，就不再入世为官。”

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，然句子支离破碎，相反两个事件句子在短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，注意官名“莱州司户参军”，状语“于昌乐”等。

19．

试题分析：原文“义方以义府奸蠹害政，将加弹奏，以问其母”中的“其”代指王义方，而不是李义府。后面“母曰”的话可以佐证。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项D对应的原文“义方以义府奸蠹害政，将加弹奏，以问其母”中的“其”代指王义方，而不是李义府。后面“母曰”的话可以佐证。

20．

试题分析：重点词语：（1） “为”译为“是”，“笃”译为“严重”，“倍道”译为“兼程”，各得1分，句意得2分。（2）“以”因为，“高义”高尚的节义，“旦暮”译为“朝夕”，各得1分，句意得1分。 （3）“以”译为“用”，“均”译为“权衡”，“负”译为“背负”，句意得1分。（4分）

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如其中“均”翻译时注意得体，应翻译成“权衡”，“倍道”译为“兼程”，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，也要注意还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】

王义方，是泗州涟水人，幼年孤苦贫寒，侍奉母亲非常恭谨，精通《五经》，并且正直高傲，特立独行。当初考明经科，于是到京城去，途中遇到一个步行的人，自称父亲是颖上县令，听说病得很重，想兼程前往探视，但徒步行走不能前进，想不出好主意来。王义方解下自己的马送给他，没有告诉他自己的姓名就离开了。

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不久，王义方被授予晋王府参军一职，在弘文馆当值，特进魏征十分器重他，准备把夫人的侄女嫁给他，他婉言谢绝了。不久魏征去世，王义方却主动迎娶了魏征夫人的侄女。别人问王义方这样做的原因，王义方说：“我先前不这样做是不依附权贵，现在这样做是报答宰相的知遇之恩。”不久，王义方因和刑部尚书张亮友好而获罪，张亮犯罪，王义方受牵连被贬到吉安县做县丞。王义方行至海南之时，看到当地渔民准备用酒和肉祭奠海神，便说：“黍稷不是用来祝福祈祷的最佳祭品，更重要的是要彰明德行。”于是酌水祭奠。当时正值盛夏，海面上风大浪急，随后天气慢慢转为晴和，王义方的船才得以向南渡海安全抵达吉安。吉安处在蛮夷之间，荒凉闭塞，王义方招集地方首领，逐渐地挑选了一些学生门徒，为他们开设讲授经书，举行祭祀先圣先师的礼仪，传授清歌短笛合奏的技艺，他们都十分高兴。贞观二十三年，王义方调任洹水县县丞，当时张亮的侄子张皎，从流配地崖州回来，投靠王义方。张皎快死的时候，把妻子儿女托付给他，希望把尸体运回家乡安葬，王义方答应了他。王义方让家奴背着灵柩，让张皎的妻子抱着孩子骑马走，自己步行跟着。王义方先到原武安葬了张皎，告祭完张亮，又把张皎的妻子儿女送回家才离去前往洹水县。

显庆元年，王义方升任侍御史。当时中书侍郎李义府执掌朝政，有个妇女淳于氏姿色过人，因事获罪被囚禁在大理寺，李义府很高兴，委托大理寺寺丞毕正义违法把她弄出监狱。高宗皇帝下令给事中刘仁轨、侍御史张伦重新审理淳于氏这个案子，毕正义自缢身亡。高宗特意要赦免李义府的罪过。王义方认为李义府奸邪害政，将要弹劾上奏，拿这件事问自己的母亲。母亲说：“从前王陵的母亲用剑自杀成就儿子的大义，你能尽忠心成就美名，这是我的心愿，我即使死了也不遗憾!”义方于是上奏皇上。高宗认为王义方毁辱大臣，言词不谦逊，把王义方贬谪到莱州任司户参军。任期届满也没有调回来。王义方就客居昌乐，招募学生教学。母亲去世，就不再入世为官。总章二年王义方去世，享年五十五。学生何彦

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