综合性学习。班级拟开展“关注抚州，爱我家乡”综合性学习活动，请你积极参与活动，完成下列任务。活动1•美丽抚州我描绘如今，赣东大桥（见图）成为抚州的城市地标

Question

综合性学习。
    班级拟开展“关注抚州，爱我家乡”综合性学习活动，请你积极参与活动，完成下列任务。
【活动1•美丽抚州我描绘】
    如今，赣东大桥（见图）成为抚州的城市地标，请写一个排比句，夸一夸这座桥。
【活动2•文化抚州我推介】
    活动中，需要介绍抚州籍的文化名人。请从下列备选的抚州籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。（50字左右）
备选文化名人：王安石、晏殊、汤显祖、曾巩。
示例：游国恩，抚州临川人，北京大学著名教授，《楚辞》研究专家。所编《中国古代文学史》一书，历来被大学中文系奉为经典教材。
【活动3•幸福抚州我建言】
    抚州市委宣传部、发改委、抚州日报社联合开展“推进苏区振兴、建设幸福抚州”建言献策网络征集活动，请你积极参与活动，写下你的建言献策。

Answer 1

（1）本题考查学生对排比的理解与掌握，排比是一种常用的修辞方法，一般由三个或三个以上分句组成．每个分句的格式相同，语义相关．据此即可作答．
（2）本题考查学生对当地名人的理解与掌握．作答时，可在网上查阅出备选名我中任意一个的简介，作答即可．比如：王安石，抚州临川人，中国历史上杰出的政治家、思想家、学者、诗人、文学家、改革家，唐宋八大家之一．传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等．
（3）本题考查学生的逻辑思维能力．作答本题时，所提建议一定要中心突出，主题明确，具有可操作性．可从政策导向，制度管理方面提出可行建议．
答案：
（1）示例：这是一座连通城乡交流、实现多年期盼的民心桥；这是一座凝聚文化底蕴、展示抚州风采的景观桥；这是一座拉开城市框架、引领民众致富的幸福桥．（2分）（2）示例1：王安石，抚州临川人，中国历史上杰出的政治家、思想家、学者、诗人、文学家、改革家，唐宋八大家之一．传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等．示例2：汤显祖，抚州临川人，中国明代戏曲家、文学家．在中国乃至世界文学史上都有着重要的地位，被誉为“东方的莎士比亚”．（2分）（3）示例1：我建议，将16周岁以下流动儿童纳入有效的统计渠道，其教育、卫生保健、权利保护等工作作为流入地的管理服务对象．示例2：文化活动多向农村倾斜，开展送电影下乡、彩色周末、文艺汇演等活动，丰富人们群众的业余文化生活．（2分）