阅读下面的作品，完成下列各题。画菊高军赵县长一回到家中就来到画案前，在一张洁白的宣纸上勾勒点染起来。在全县领导干部中，只有赵县长喜欢舞文弄墨。他除在家中画几笔

Question

阅读下面的作品，完成下列各题。
画  菊
高 军
    赵县长一回到家中就来到画案前，在一张洁白的宣纸上勾勒点染起来。在全县领导干部中，只有赵县长喜欢舞文弄墨。他除在家中画几笔，从不在公开场合显摆。当县长事情就多，有时回到家中还不等拿起画笔来就有人来拜访，他也会毫不客气地继续画他的菊花，有一搭没一搭地与来人敷衍着。
    这天，他刚刚在一张横幅上拉出整幅画的主枝和辅枝来，畜牧局的蒋局长就进了门。全县局级领导班子马上就要调整了，这次会提拔两名副县级干部，蒋局长这几年抓生态养殖很有特色。赵县长抬起头来，平静地打了声招呼：“来啦。”
    蒋局长显得热情多了，把腋下夹的那个小包拿到手中，迅速走上前来。
    赵县长不动声色地把正画着的那张宣纸拿到一边去，另换上一张方形宣纸，拿着画笔在纸的右部提顿自如地勾出了几根向上直立的花茎。墨色的菊花茎峻拔劲挺，立即显示出一股超凡脱俗之气。蒋局长站在那里，认真地盯着赵县长的手。赵县长聚精会神地看了一会儿这几杆花茎，然后用大笔头开始侧锋点染。几提几转几按，富有浑厚稳重之感的菊叶就画出来。再随意勾勒几笔，有弹性有节奏的叶筋画出后，整幅画的大体模样就出现了。
    蒋局长因为不懂绘画，有些忐忑地称赞道：“很好看。”
    赵县长轻微地笑笑，另拿起一支羊毫毛笔先蘸点清水，然后蘸点白色颜料点画出一个个菊花花瓣，接着用墨色在白色未干之时勾勒一下花瓣，色调与线条互相渗透，很快融为一体，生动韵味就溢出纸面来了。
    蒋局长赶紧又称赞道：“真好，真好，太像了。”
    赵县长任他随意说，并不搭理他。画面左边还有一大块空白，赵县长盯着这个地方，沉思着。过了半天，才蘸点淡墨开始快速皴擦，接着几笔勾勒，一块挺拔的山石就矗立在那菊花图中了。
    蒋局长看到这里，感到有一股超凡脱俗、清逸豪迈的夺目之气迎面而来，好像不由自主地被逼退了一步，身上竟然冒出一层细汗来。
    赵县长径自对着画面微微颔了几颔首，开始提笔题款。
    蒋局长看到赵县长的笔触又伸向画面，赶紧向前一步，随即小声念出来：“高情守幽贞，大节凛介刚。”
    赵县长抬头轻轻看他一眼，就又低下头题上时间和名字，然后慢慢钤印章。
    在这期间，赵县长听到蒋局长又念叨了几遍这两句题诗。因为作品已经完成，他身心放松下来，就接过话头和蒋局长交谈起来：“这是南宋诗人陆游的两句诗。陆公一生洁身自好，以菊花的品行养其性情，坚其意志，我最佩服。所以喜欢随意涂鸦几笔。”
    赵县长看到蒋局长把拿在手中的包又夹回了腋下，这才来到沙发前，指着另一个沙发：“来，咱们坐下说话。”
“我该回了。赵县长，您也休息吧。”蒋局长神情轻松起来，转身要走。
“也好，”赵县长走到画案前，把自己刚完成的这幅画折叠起来，“我信笔涂抹的，送给你了。天不早了，一路走好。”
（1）请简要概括小说中“菊花”的特点。
（2）文中划线句子描写了蒋局长看画的反应，请简要分析其作用。
（3）结合全文，试分析赵县长这一人物形象。
（4）小说详细描写赵县长作画的过程，请探究这样安排的用意。

Answer 1

（1）此题考查学生分析形象的作用，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力的能力．此类有关形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住分析物品的主要特征进行分析．此题可以从原文中找出有关语段，“菊花”贯穿全文，具有峻拔劲挺、超凡脱俗、浑厚稳重、清逸豪迈的特点．解答时应结合文中与 “菊花”相关的句子进行分析．
（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．这道题目要结合上下文的语境来正确揣摩重点语句的含意．“蒋局长看到这里，感到有一股超凡脱俗、清逸豪迈的夺目之气迎面而来，好像不由自主地被逼退了一步，身上竟然冒出一层细汗来”一句用词极为巧妙，特别是“超凡脱俗”“浑厚稳重”“清逸豪迈”这些词句将菊花的形象描写的淋漓尽致，同时又凸显主题．
（3）此题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力．此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析．此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来．分析蒋局长的人物形象需要结合文中与蒋局长的相关句子进行分析，可以得出蒋局长文化品位高，做人有智慧，清正廉洁的性格特点．
（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．首先明确观点，然后分析原因，原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析．小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析．分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析．解答本题首先要明确概括出鸣凤的矛 盾心态--既逆来顺受，又渴望美好生活．其次结合社会现实和描写，分析造成鸣凤性格的原因．

参考答案：（1）峻拔劲挺、超凡脱俗、浑厚稳重、清逸豪迈．（每点1分）
（2）表明蒋局长心灵受到了震动；衬托出赵县长画中所蕴含正气的巨大力量；为下文蒋局长把准备送出的“包”又收回来作铺垫．（一点1分，二点3分，三点4分）
（3）文化品位较高，有修养，喜欢舞文弄墨（2分）；做人做官有智慧，借画菊花巧妙地教育了下属（2分）；清廉正直，从不显摆，以“菊花”送人，阻止送礼（2分）．
（4）题目为《画菊》，画菊的过程自然应该重点描写（2分）；画菊的过程既是表现赵县长精神的过程又是蒋局长不断接受教育的过程（2分）；“菊花”象征着“高洁刚介”，正是本文所要反映的主旨，画菊的过程就是主旨的揭示过程（2分）．