（二）实用类文本阅读恰与够①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够

Question

（二）实用类文本阅读
恰与够    ①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个--够！
    ②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。
    ③文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。
    ④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。
    ⑤没人嫌钱多，这是句老实话。取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：可够了啊？
    ⑥范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹……子何不去？”文种没走，结果被害死了。“够”的领会与否，关系到生死。王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了？”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！看来，够与不够，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。
    ⑦什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。
（选自《思维与智慧》，有删改）（1）请概括本文的中心论点。
（2）第⑤段画线句子中的加点词能否去掉？为什么？
（3）请简要分析本文的论证思路。
（4）如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。
张良的功劳很大，却不居功，逐步退隐，名、利和性命都保住了；韩信要求封王，结果被诛灭三族。

Answer 1

（1）此题考查议论文的概括．
通读全文，明确文章围绕“够”字展开论述，从写文章、说话逐渐深入到物质、权势和名誉方面论述什么是“够”，最后，在第⑦段总结全文：要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”．也可以用自己的语言组织答案．
（2）此题考查议论文语言的特点．
“往往”是指每每，时常．在句中表示“欲望越来越大，胆子越来越大，时常要犯事的”．如果去掉，该句意思则变成了“那么欲望越来越大，胆子越来越大，要犯事”．这样句子表达的意思就太过绝对，意思不严密．这体现了议论文语言的严密性、科学性．
（3）此题考查梳理文章论证思路．
首先给本文划分层次，第一部分（第①段）：由黄帝造“够”字的故事引出关于“够”的论题．第二部分（第②段～第⑥段）：主要运用举例论证的方法，从写文章、说话和物质、权位、名誉方面，论证了什么是“够”．第三部分（第⑦段）：得出中心论点：要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”．知道了文章的层次结构，再根据各个层次之间的关系，自己组织语言，概括出文章的写作思路即可．
（4）此题考查分析论据．
给出的材料对比论证了“在权位、名誉方面，什么是‘够’”．然后通读文章，分析段意明确第⑥段正是论述在物质、权位、名誉方面，什么是“够”，所以适宜放在第⑥段．
（1）（2分）要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”．
（2）（3分）不能．“往往”在句中表示欲望越来越大，胆子越来越大，犯事的几率高．这体现了议论文语言的严谨性．如果去掉，句子就成了“胆子越来越大，要犯事”，过于绝对，表达意思不严密．
（3）（3分）文章先从黄帝造“够”字的故事谈起，引出本文关于“够”的论题；然后运用举例论证的方法，从写文章和说话方面论证了什么是“够”；接着从写文章、说话过渡到物质、权位、名誉方面，并列举了范蠡、文种、王翦的事例，从正反两方面来论证什么是“够”；最后得出结论“要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个‘够’”．（共（3分）．意思对即可）
（4）（2分）⑥段．材料中张良与韩信的事例与第⑥段中范蠡和文种的事例类似，论证了在物质、权位、名誉方面什么是“够”．（意思对即可）