阅读材料，完成下列要求。材料一在顽固派咄咄逼人的意识形态进攻面前，本想一意“务实”、厌恶“务虚”的洋务派也不得不面对顽固派的挑战，无法回避必须解决的基本理论问题。冯

Question

阅读材料，完成下列要求。
材料一  在顽固派咄咄逼人的意识形态进攻面前，本想一意“务实”、厌恶“务虚”的洋务派也不得不面对顽固派的挑战，无法回避必须解决的基本理论问题。冯桂芬在洋务运动发轫之时提出的“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”的著名论断，成为日后洋务派处理中西文化问题的蓝本。在这一基础上，以曾、左、李和张之洞等为代表的洋务大员和以冯桂芬、薛福成、王韬、郑观应为代表的洋务知识分子为提倡西学而不遗余力。……终于结晶成“中学为体，西学为用”这一高度概括的理论摸式。……不过在起初相当长的一段时间内，它的主旨却是针对顽固派的诘难、为引进西学辩护、寻找合法性基础的。
-摘编自雷颐《被延误的现代化》
材料二  早在甲午之前，康有为已注意从世界范围来考察和总结中国落后的原因。针对守旧派闭目塞听，驳诘西学之非，他在1888年致洪良品的信中说：“夫中西之本末绝异有二，一曰势，一曰俗，二者既异，不能复以中国之是非绳之也。”“不复以中国之是非”为评判准则，说明他已超越华夏中心主义。……通过世界范围内的比较，使康有为等人觉悟到中国文化与西方文化的巨大差距，从而才破除了自我中心以及对旧文化的迷信。
-张昭军《近代中国的“文化自觉”》
（1）根据材料一，指出“中学为体，西学为用”理论模式产生的原因。
（2）根据材料二，概括康有为的思想主张。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明维新派相较洋务派，在对待中国文化的态度上有何变化，并分析变化的原因。

Answer 1

（1）”在顽固派咄咄逼人的意识形态进攻面前，本想一意“务实”、厌恶“务虚”的洋务派也不得不面对顽固派的挑战“回应顽固派对洋务派学习西学的攻击；”冯桂芬在洋务运动发轫之时提出的“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”的著名论断，成为日后洋务派处理中西文化问题的蓝本“洋务运动中新理论的不断涌现；”它的主旨却是针对顽固派的诘难、为引进西学辩护、寻找合法性基础的．“为学习西学寻找合法性的需要．
（2）”康有为已注意从世界范围来考察和总结中国落后的原因“康有为主张应以世界性眼光看待中西方文化；”康有为等人觉悟到中国文化与西方文化的巨大差距，从而才破除了自我中心以及对旧文化的迷信“主张破除对中国传统文化的迷信．
（3）第一小问，依据所学知识可知，洋务派以传统文化为主体，维新派主张以学习西方文化为主体．第二小问，结合维新思想的背景的来回答，洋务运动的破产；民族危机的加深；西方思想文化的进一步传入；资产阶级维新派要求，实行民主政治的需要．
故答案为：
（1）原因：回应顽固派对洋务派学习西学的攻击；洋务运动中新理论的不断涌现；为学习西学寻找合法性的需要．
（2）主张：应以世界性眼光看待中西方文化；破除对中国传统文化的迷信．
（3）变化：从以遵从传统文化为主体转向了以学习西方文化为主体．
原因：洋务运动的破产；民族危机的加深；西方思想文化的进一步传入；资产阶级维新派要求，实行民主政治的需要．