阅读短文,回答问题闪光的门把手三月的春风,呼呼地刮着。“当”的一声,门被大风吹开了。尘土被风卷进了教室,落在干净的桌面上。同学们用擦桌布擦净桌面,又用手
阅读短文,回答问题 闪光的门把手 三月的春风,呼呼地刮着。“当”的一声,门被大风吹开了。尘土被风卷进了教室,落在干净的桌面上。同学们用擦桌布擦净桌面,又用手帕擦擦脸。我连推带挤地把门关上,悻悻地说:“这个鬼天气!” 下课了,同学们用手指使劲把门抠开,“真费劲!”不知是谁抱怨了一句。 中午放学了,我默默地向家走去,想着上午发生的事情。我能为集体做些什么呢?不知不觉来到门前。一推门,手碰到了门把手,我的眼前一亮,高兴地一拍大腿喊:“对!有了。”我急忙进屋,从钱盒里取出平时积攒的零花钱,又从锅里拿出一个馒头,飞跑出家门。 我拿着买好的门把手和钉子,一边吃着馒头,一边走进学校。校园很静,我悄悄地找了一块砖头,“溜”进了教室。我把门把手安在门的边框上,放好钉子,用砖头使劲敲了几下,第一个钉子乖乖地被砸了进去。可我的心却紧张起来,这“咚咚”的敲打声,在静静的教室里显得格外响。我急忙站起来,屏住气向门外望了望,见没有人来才放了心。钉第二个钉子时,因怕声大,不敢用劲,不用劲,钉子又钉不进去。我心里一急便用劲去砸,“哎哟!”砸在手指上了,起了一个大紫泡的手指,热烘烘,麻酥酥地疼。可是,我一想到中午休息时间短,一会儿同学该上学了,便用嘴吮了吮手指,接着干下去。真随人意,剩下的两个钉子,很顺利地钉了进去。那乌黑的把手在门上闪着亮光。 下午进校后,同学们发现了门把手,围着它议论纷纷。有的说:“这下开门可方便了!”有的说:“那可不,这下门就可以关紧了!”“这是谁干的好事?”一个同学大声地嚷。大家互相看着,想从每个人的眼神里找到答案。我若无其事地站在同学中,也和他们一样,用探寻的目光望望这个,看看那个…… 三月的春风,呼呼地刮着,还带有寒意,可是教室里却充满了温暖。我望着那个闪光的门把手,偷偷地笑了。 1.给下列多音字选择正确的音节打“√”。 扫把(b3 b4) 门把手(b3 b4) 屏住气(p0ng b!ng) 屏幕(p0ng b!ng) 2.联系上下文,解释下列词语。 (1)若无其事:________________________________ (2)议论纷纷:________________________________ 3.从文中找出下列词语的反义词。 冰冷——( ) 轻松——( ) 4.按事情发展顺序将短文分为三段,并写出第二段的段意。 ________________________________________________ 5.我望着那个闪光的门把手,为什么偷偷地笑? ________________________________________________ |
1.扫把(b3√ b4)门把手(b3 b4√) 屏住气(p0ng b!ng√)屏幕(p0ng√ b0ng) 2.(1)装着一点也没有事的样子。 (2)议论很多,许多人都在说。 3.温暖,紧张 4.第一段(1、2自然段)。 第二段(3、4自然段)。段意:我用自己的零花钱买了门把手钉在教室的门上。 第三段(5、6自然段)。 5.我为自己在班上做了好事,让同学们感到满意而自豪,也为自己做好事不留名而高兴。 |
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