阅读下面的文章，回答各题。母亲的菜篮①前不久，我携妻儿回老家看望父亲。偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮。四四方方的，不大，全部用青篾编成，精致，结实。时间已

Question

阅读下面的文章，回答各题。
母亲的菜篮
    ①前不久，我携妻儿回老家看望父亲。偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮。四四方方的，不大，全部用青篾编成，精致，结实。时间已把它的外观由青绿冲刷成黝黑，竹篮上还蒙上了一层厚厚的尘灰。
    ②那是母亲最常用的菜篮。这菜篮跟着母亲从田间走到菜园，从菜园走到灶堂。母亲用菜篮编织着我们全家人的希望。
    ③春天来了，母亲把满篮子希望播撒在菜园的黑土地里。母亲在菜园里种下了西红柿、玉米、黄瓜、茄子、豆角……生根，发芽，浇水，施肥。阳光雨露中，这些幼苗在母亲的呵护下一天天变得茁壮。
    ④到了夏天，菜园里已是一片生机盎然、姹紫嫣红。红彤彤的西红柿，金灿灿的大南瓜，绿油油的空心菜，紫色的茄子，青脆的黄瓜……尤其是那籽粒饱满的玉米棒子和与弟弟有着一般高的丝瓜，把母亲的菜篮压得扁扁的，提都提不起。母亲还给我们烹制了好吃的南瓜饭，那满屋飘香，如今忆起来都甜丝丝的。收获多了，菜吃不完，母亲就让我提着满篮子的菜去送人。
    ⑤初秋的时候，菜园里就是一幅红绿相间的风景画。那火红的辣椒，躲在绿叶下面，一串一串的，或长或肥，如同小孩子在吃吃地笑，煞是可爱。母亲用菜篮把它们摘回家，清洗干净，切成细丁，均匀地撒上一层盐，放进瓷坛里，做成辣子酱。我和弟弟喜欢跟着母亲转，有时候掺和着做一些提篮送水之类的小事情。我看见母亲额头上盐白一样的银丝，在秋日中闪闪发亮。
    ⑥冬天里，雪还没有下，菜园里的萝卜就把它乳白色的胴体显露在土地外。阳光的日子，母亲把满篮子的大头萝卜和“春不老”萝卜，切成小条，铺在门板上，晒干。然后放进辣子酱里，过上一个来月，就成了辣椒萝卜。吃饭的时候端一盘出来，香喷喷脆丝丝，好吃又下饭。喝茶的时候端一盘上来，就成了十分抢手的点心。住在城里的表姐，最爱吃母亲做的辣椒萝卜，每次到我家来，第一件事就是拿双筷子到厨房瓷坛里找辣椒萝卜吃，吃得满嘴辣嚯嚯的。
    ⑦母亲用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实。我们兄弟几个也在母亲春风般的润泽中一天天长大。
    ⑧日复一日，年复一年，在春夏秋冬岁月更替中，母亲和菜篮逐渐变得苍老。
    ⑨在我二十二岁那年，母亲因病去世了。母亲的菜篮也变成空荡荡的了，父亲舍不得丢，搁在厨房横梁上。它就一直挂在那个很不起眼的地方，静静地，默默地，昔日的光泽已不再现。
    ⑩上街买菜，总要拎回几只塑料袋。回到家，解开，一股浓浓的塑料味儿便会扑鼻而来。这时，我总会想起母亲的菜篮。
    ⑪那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮。
（1）文章以“母亲的菜篮”作为题目，有什么好处？
（2）第①段凸显了母亲菜篮怎样的特征？这样写的作用是什么？
（3）文章多处前后照应，结构严谨。请在文中分别为下列两个句子找出相呼应的句子。
①前文：偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮。
后文：___
②前文：___
后文：那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮。
（4）本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第⑤段中的画线句。 
（5）文中的母亲是一个怎样的人？联系全文内容加以简要分析。

Answer 1

（1）本题考查赏析题目的作用．题目常有表现文章的主旨或是主要内容，作为文章的线索，激发读者的阅读兴趣等作用．本文的题目就是文章的线索，点明了全文的主要内容，引起了读者的阅读兴趣．
（2）本题考查筛选信息．根据第一段中的“全部用青篾编成，精致，结实“可提炼出精致与结实．根据第一段中的“时间已把它的外观由青绿冲刷成黝黑，竹篮上还蒙上了一层厚厚的尘灰．“可提炼出陈旧．
（3）本题考查前后呼应．所谓前后呼应，就是文章的前后部分中某两处所写为同一内容或抒发的为同一感情．据此可知“偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮“与后文“偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮“相呼应．“用菜篮编织着我们全家人的希望“与后文“那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮“相呼应．
（4）本题考查赏析句子．第五段划线句用“可爱“等词语来形容辣椒，这是拟人的修辞手法，把辣椒人格化，写出了辣椒的情态，表现了作者的喜爱之情．
（5）本题考查人物性格分析．分析文本中某个人物的特点时，一定要联系人物在文本中的表现，说了什么话，做了什么事，有什么心理和动作．本文中的“用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实“体现了母亲的勤劳，“收获多了，菜吃不完，母亲就让我提着满篮子的菜去送人“表现了母亲的善良．
答案：
（1）（共3分）以此为题目的好处是：①成为文章的叙事线索贯穿全文；②点明文章的主要内容；③富有悬念，激发读者的阅读兴趣．（每点（1分），共3分）
（2）（共4分）①凸显了母亲的菜篮精致、结实、陈旧的特征（2分）；②以此引出对母亲的菜篮由来的叙述（1分），为文末抒发对母亲的怀念之情奠定感情基调（1分）．
（3）（共（4分），每小题2分） ①母亲的菜篮也变成空荡荡的了，父亲舍不得丢，搁在厨房横梁上．②用菜篮编织着我们全家人的希望．
（4）（共3分）运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了辣椒成熟时可爱的情态（1分），表现了作者对母亲劳动成果的喜爱之情（1分）．
（5）（共（4分）；每一点（2分），不联系具体内容的得1分）
勤劳，用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实；
善良，收获多了，菜吃不完，母亲就让我提着满篮子的菜去送人．