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请问:"连接","联接",连结","联结"有什么不同?每个词语的解释
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请问:"连接","联接",连结","联结"有什么不同?每个词语的解释
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答案和解析
自从课程改革以来,一些老师对初中数学中究竟应该用“连接”还是“连结”总是心存疑虑.现就这一问题谈点看法.
“连接AB”(用线段连)过去习惯上写成“连结AB”.国家语委2002年3月31日试行的《第一批异形词整理表》推荐使用“连接”或“联结”,不提倡使用“联接”或“连结”,因此我们这套教材统一使用“连接”.
至于“连接”的另外一种意义,它是指:线段所在的直线(或圆弧所在的圆)与圆弧所在的圆相切于某一点,并且它们在过切点的半径(或连心线)的两侧.这实际上就是“直线与圆弧”或“圆弧与圆弧”的光滑连接.这一内容原来属于初中数学,但2001年教育部公布的《数学课程标准》中删去了这一内容.
总之,过去初中数学由于有两种“连接”,因此教材编写部门将其中的线段连接习惯地写成“连结”,以示区别.现在初中数学中只有一种“连接”,而且国家有关部门又出台了语言文字的有关规定,所以教材根据这种规定只用“连接”而不用“连结
“连接AB”(用线段连)过去习惯上写成“连结AB”.国家语委2002年3月31日试行的《第一批异形词整理表》推荐使用“连接”或“联结”,不提倡使用“联接”或“连结”,因此我们这套教材统一使用“连接”.
至于“连接”的另外一种意义,它是指:线段所在的直线(或圆弧所在的圆)与圆弧所在的圆相切于某一点,并且它们在过切点的半径(或连心线)的两侧.这实际上就是“直线与圆弧”或“圆弧与圆弧”的光滑连接.这一内容原来属于初中数学,但2001年教育部公布的《数学课程标准》中删去了这一内容.
总之,过去初中数学由于有两种“连接”,因此教材编写部门将其中的线段连接习惯地写成“连结”,以示区别.现在初中数学中只有一种“连接”,而且国家有关部门又出台了语言文字的有关规定,所以教材根据这种规定只用“连接”而不用“连结
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