阅读下面两段文言文，完成下列各题甲忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百

Question

阅读下面两段文言文，完成下列各题
【甲】
    忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
--林嗣环《口技》
【乙】
    船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
--魏学洢《核舟记》
（1）请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句标一处）
①中 间 力 拉 崩 倒 之 声           ②中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡
（2）解释下列句子中加点的词语。
①曳屋许许声___         ②不能名其一处也___
③其两膝相比者___       ④神情与苏、黄不属___
（3）对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是___
A．所有能够模仿的，这里都有。
B．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。
C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。
D．凡是应该有的，这里都有。
（4）把下面句子翻译成现代汉语。
①虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
②左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
（5）阅读甲乙两文，回答问题。
（乙）段运用正面描写的方法，直接描写佛印的神态，突出了佛印___、___ 的特点。而（甲）段则从___、___和心理三方面描写了听众的强烈反应，侧面烘托了口技表演之“善”。

Answer 1

（1）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．
①动宾之间，一般要停顿；划为：中 间/力 拉 崩 倒 之 声
②主语和谓语之间，应做停顿． 峨 冠 而 多 髯 者/为 东 坡
（2）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．
①句意为：拉倒燃烧着的房屋时许许的声音．曳：拉；
②句意为：不能指出其中的任何一种声音来．名：说出；
③句意为：他们互相靠近的两膝．比：靠近；
④句意为：神情和苏东坡、鲁直不相类似．属：类似．
（3）本题考查翻译句子．翻译句子的语气句式必须与原句保持一致．
“凡所应有，无所不有”译文：凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的．
A：理解不恰当；
B：理解不恰当；
C：理解恰当；
D：理解不恰当．
故选：C．
（4）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．
①句中重点词语有：“虽”，即使．句意为：即使一个人有上百只手，每只手上有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来．
②句中重点词语有：“历历”，清清楚楚．句意为：（佛印）左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上的念珠可以清清楚楚地数出来．
（5）本题考查对人物形象的刻画．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，来分析其在描写人物方面的作用．“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”写出了佛印不拘礼节、放浪形骸；“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走．
”从神态、动作和心理三方面描写了听众的强烈反应．
答案：
（1）中 间/力 拉 崩 倒 之 声 （2）中 峨 冠 而 多 髯 者/为 东 坡
（2）拉；说出；靠近；类似．
（3）C．
（4）①即使一个人有上百只手，每只手上有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来．②（佛印）左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上的念珠可以清清楚楚地数出来．
（5）不拘礼节、放浪形骸；神态、动作．