根据课文散步：二、阅读理解(1)课内阅读阅读课文选段，回答问题。①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着

Question

根据课文散步：

二、阅读理解

(1) 课内阅读阅读课文选段，回答问题。

  ① 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-- 生命。

  ② 我和母亲走在前面我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

  ③ 后来发生了分歧:母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

  ④ 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

  ⑤ 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

5.如何理解选文第①段末尾“生命”一词的含义?

6. 说说第②段中加点的字“前”“后”“叫”“笑”描绘了一副怎样的动人画面。

7. 如何理解选文最后一段画线句子的意思？

8. 选文有两处景物描写，对突出文章的中心有着重要作用。请任选一处，谈谈你的看法。

Answer 1

5. 这里既指大自然在春天里所表现出的蓬勃的生命力，又指人在温暖的春天里焕发的生命力。解析：本题考查对词语的理解能力。解答时要从大自然表现出的生命力和人煥发出的生命力两方面来分析。

6. 描绘了一家祖孙三代和睦相处、幸福温馨的动人画面。解析:本题考查对内容的概括能力。解答时要结合具体语境，从家人团结和睦、幸福温馨的角度来回答。

7. 这个形象很有象征意义，在这个时候，作为中年人的“我” 和妻子，其实已经成了承前启后的代表，“我”和妻子的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是如此，一个民族、一个国家也是如此。解析:本题考查对语句的理解能力.。解答时要从中年人所承担的责任这一角度来分析。

8. 示例：“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”通过描写充满诗情画意的田园风光，衬托了“我们”一家人散步时的愉悦及家庭的和美。解析:本题考查对景物描写的理解能力。文中景物描写主要集中在开头和倒数第二段两段中，从中找出来，然后从表现家庭的气氛这一角度来分析即可。