24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小华的父亲经常出差，难以过问到小华的学习和生活。每次出差回来，总是利用一切机会叮咛教育小华，甚至在吃饭的时候也

Question

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

    小华的父亲经常出差，难以过问到小华的学习和生活。每次出差回来，总是利用一切机会叮咛教育小华，甚至在吃饭的时候也不放过。小华苦恼不已，想找人倾诉。

如果小华向你倾诉，你怎么看？要求综合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。

Answer 1

通向心灵的桥

——沟通

每个人的内心世界就宛如彼岸与此岸，人与人之间的差距与分离就好像两岸之间滔滔不绝的江水。要想到达彼岸，就必须建造一座坚固的桥；要想走进他人的内心世界，就必须建造一座通向心灵的桥——学会沟通。自然界中的桥可以用各种石料造成，心灵的沟通也可以通过各种方式达到。

沟通可以以言相传

语言自古以来是人类文明的体现。不同国家、不同民族，有不同的语言文字，然而，语言是沟通彼此情感的纽带，这一点却是相通的。我们现在学习外语，不就是为了更好地与外国人沟通，更好地认识世界吗？在现实生活中，我们可以听到来自不同地方的人的话，这都是通过语言这沟通之桥来实现的。听朋友说话，是沟通心灵的友谊；听老师说话，是沟通学习的内容；听父母说话，是沟通幸福爱意…… 每天，我们都听着各种各样的话语，其实都是心灵的沟通，交往的沟通，它使我们认识外界，发展自我。

沟通可以以目示意

有时我们的一个眼神也是与他人在沟通。眼睛是心灵的窗户，内心情意可以通过眼神这窗户很好地表达出来，因而以目示意是心灵沟通的一种重要方式。一个带有微笑的眼神，沟通的是快乐；一个含有愤怒的眼神，沟通的是恼怒；一个目无色彩、眉头紧锁的眼神，沟通的是忧愁；一个瞳孔闪光，睫毛扬起的眼神，沟通的是惊奇…… 人生的喜怒哀乐、酸甜苦辣，都可以通过眼神与他人沟通，同他人一起体验人生。

沟通可以心领神会

没有语言，没有目光，甚至在伸手不见五指的夜晚，如果能与他人沟通，那就是要靠心领神会了，这或者可用一个时尚的词“默契”来代替。我觉得这是沟通的最高境界。能心领神会对方的人，必定对对方十分了解，可以用心与心来沟通，能用心来感受到对方内心深处最深层的底蕴。希望我们能非常了解对方，能经常地与对方交心，这样方能慢慢进入到心领神会这一境界。

不管哪种形式的心灵沟通，都要求我们要打开自己的心灵，用一颗真诚的心去接触对方，感知世界。也可以这样说吧，真诚、坦然，是彼此心灵间的一座牢固稳定的桥，踏上它，才能到达对方心灵的彼岸。

【解析】

试题分析：可讨论的内容不外乎两个方面：从家长（小华父亲）的角度和从孩子（小华）的角度。先说第一个角度。父亲教育孩子，天经地义，此事之所以需要讨论，一是小华父亲“经常出差”，二是教育小华“利用一切机会”，甚至进行“饭桌教育”。赞成的理由可能在：第一，父亲工作繁忙，利用有限的时间关心孩子的学习和生活，是职责所在，其情可悯；第二，道之所存，师之所存，教育是根据需要，而不是根据时间和场合；第三，父亲利用一切机会教育孩子正是关爱孩子的表现，爱之深，才叮咛之切。第四，餐桌可以成为教育孩子的平台，比如让孩子主动吃饭并享受过程，遵守就餐礼仪，学会在餐前餐后布置与收拾餐桌、接待客人等。反对的理由可能在：第一，父亲经常出差固然是工作性质，但为了孩子的成长，可以稍微灵活，减少出差的机会，多留点时间陪孩子；第二，教育孩子一定要注意场合，选择合适的时机，急功近利的教育很容易造成孩子心理压力大，情绪低落，甚至产生抵触情绪；第三，家长要注意言谈的内容，不能一味地说教，更不能一味地指责，而是要多真诚地去了解孩子的学习和生活感受，去体会孩子的苦与乐；第四，家长要转变角色，不能总是以“教育者”自居，而要做一个倾听者，让孩子真切地感受到家长的关心；第五，言传的教育方式固然重要，但是父母 “身教”的教育作用更明显；第六，尊重是最好的教育，教育只有以尊重孩子为前提的，才能够真正让孩子心服口服地接受。

    从孩子的角度考虑，可以有以下几个方面：第一，理解小华的感受，呼吁家长要改变家庭教育的方式方法，做孩子的知心朋友；第二，希望小华端正心态，设身处地，理性看待家长的教育，多体谅家长的苦衷；第三，加强自律，做一个积极进取、懂事明理、让家长放心的孩子；第四，孩子可以坦诚得体地表达自己的想法，规劝家长改变教育的内容和方式。

也可以综合双方选择角度，家长和孩子要互相理解，多沟通，营造一种共同努力、温馨协作的和谐气氛。

    总之，考生可以选择上述角度的任何一个，只要不脱离材料内容及含意的范围，并在立足于材料的基础上恰当地联系到当代社会生活，做到言之有据、言之成理，那么，都将能在立意上达成重要角度乃至核心角度。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】新材料作文有高度的开放性。表现为“四自”：自主确定角度，自主确定立意，自主确定文体，自主确定标题。有严格的限制性。表现为“三不”：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。 “材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”因此，准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。新材料作文的审题要注重整体性原则，审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。多向性原则，一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。筛选性原则，因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

审题时要抓住关键词句。关键词语是材料中议论性、总结性的词句、材料中反复出现的词句、人物之间的对话。如果是并列相关类材料，要做到求同存异，辩证分析。找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽略他们之间的差别。辩证分析几则材料之间的关系（相互补充、相互对立等），同时又要有侧重点。如果是人物叙事类材料，要做到概括情节，以果推因。①整体概括材料的主要情节。②联系生活实际，从人物事件的结果分析其原因。如果是寓意象征类，要做到透过表象，联想到人。透过材料的表象，理解寓意。进行“由物及人”、“由事及人”的联想，即由材料中的物联想到人，由材料中的行为事件联想到人的生活实际，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。