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阅读下面课文选段,完成后面的问题。①“程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!②京京在座位上不安地扭动
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阅读下面课文选段,完成后面的问题。 ①“程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀! ②京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。 ③他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。 ④程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是,仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。 她只好说了声:“李京京,请你接下去读。” ⑤“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……” ⑥要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工与财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果。他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子! ⑦“‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。” ⑧两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“吧嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事! ⑨他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿, 程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音颤颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。” 1、指出⑧⑨段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。 词语:____________________________________________ 心理:____________________________________________ 2、文中两处横线处关于程老师的描写表现了她各自怎样的心理。 __________________________________________________ 3、京京的心理有种憋了很久的感情,使他想读课文,这种感情是什么? __________________________________________________ 4、“教室里一片寂静”说明了什么? __________________________________________________ 5、文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。 __________________________________________________ 6、在文段中,找出作者以动写静的两个句子。 ①________________________________________________ ②________________________________________________ 7、通过李京京的故事,你受到什么启发? __________________________________________________ |
▼优质解答
答案和解析
1、“两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来”,联想到自己想爷爷和玩伴的感情;“他叹了口气,悄悄地坐了下来”:心情轻松,完成心愿,表达了心声的满足。 2、第一处是无奈,不放心;第二处是感动,内疚。 3、埋在心底的亲情、友情 4、同学们被京京的真情朗读感动,沉浸在故事情节中。 5、咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。 6、①“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。 ②教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。 7、启发:做事要认真,要有真情实感,要勇敢。或者老师对学生不能只看表面现象,应深入理解学生内心。 |
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